更新时间：作者：小小条
近日，南京理工大学致知书院“高数成绩后30%或建议家长陪读”的通知引发全网沸腾，相关话题累计阅读量超3亿，网友纷纷拷问：“都考上大学了，还需要家长陪读？”“大学生何时才能真正长大？”尽管校方随后澄清未强制要求陪读，仅为个别不恰当表述，但这场争议却戳中了高等教育的痛点——当代大学生的独立能力，为何成了稀缺品。
事件的发酵并非偶然。通知中“必要时建议家长到校陪读”的表述，让不少网友联想到现实中大学生的“巨婴”表现：有人不会装被套把被子和被套缝在一起，有人网购写错地址就手足无措，甚至有学生宿舍停电不敢开电闸，半夜哭着给老师打电话。而开学季高校附近宾馆住满陪读家长的景象，更成了常态——三成新生需要父母陪住一周，帮忙铺床、熟悉校园，甚至有人制作详细到厕所冲水按钮位置的“校园生活指南”。
支持校方的声音认为，部分大学生自律性缺失，上课睡觉、下课沉迷游戏，高数作为基础学科挂科率居高不下，家校联动是无奈之举。但更多人质疑这种“高中化管理”违背高等教育初衷：大学生已是法律意义上的成年人，理应对自己的学业和生活负责。有家长吐槽：“从小学辅导作业到高中陪考，现在大学还要陪读，我们要陪到何时？”更有学生直言丢人：“20岁了还被家长盯着学*，在同学面前抬不起头。”
这场争议的核心，是家校共育的边界模糊与大学生独立能力的缺失。高校建议陪读，看似是为了提升成绩，实则是教育责任的变相转嫁。大学生学业困难，根源可能是课程衔接不畅、学*方法不当或自律性不足，校方更应做的是完善校内帮扶体系——如同该校已设立的朋辈导师、助教帮扶机制，而非把责任推给家长 。要知道，多数家长既不懂高数知识，也有自己的工作生活，千里迢迢陪读不仅难以提供实质帮助，反而可能加剧学生的心理压力。
更值得警惕的是，陪读式教育正在扼杀大学生的成长空间。从小学到高中，家长包办一切的“温室培养”，让不少学生养成了“饭来张口、衣来伸手”的*惯：不会洗衣服就攒一学期带回家，不会交水电费就找父母跑腿，遇到一点挫折就崩溃大哭。进入大学后，缺乏独立生活技能、心理承受能力差、责任感缺失等问题集中爆发，出现了“会做数学题不会煮面条，会写论文不会收拾房间”的怪象。
大学生的“长大”，从来不是年龄的增长，而是独立能力与责任担当的觉醒。高校作为育人主阵地，应守住教育初心：一方面优化教学帮扶，开设生活技能课、学业辅导小班，帮助学生补齐短板；另一方面要敢于“放手”，让学生在挫折中学会解决问题，在自主管理中培养责任感 。家长更要转变观念，告别“包办式养育”，相信孩子有能力应对生活挑战，把成长的主动权还给孩子。
从“陪读”争议到“巨婴”吐槽，本质上是社会对大学生独立能力的期待。高等教育的意义，不仅是传授知识，更是培养能独当一面的成年人。当大学生不再需要父母陪读，能自己处理学业难题、打理生活琐事、承担人生责任时，才算真正长大。
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