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关注语文教学发展，解决语文学*困惑。

有家长咨询小岛老师，很羡慕高考语文考140分的学生，这都是怎样的学*能力？虽然学霸都是从小培养的，普通孩子想要在高考中考出好成绩，那得从小学阶段就要准备了。有的家长说，我对孩子的要求可能不是140分，因为孩子的毛病多，基础差，家长也未必能有学霸家长那样的教育方法。只求在每一次升学考试中，语文成绩都别成为拉分成绩。小岛老师也一再强调，语文是积累型学科，我们从一年级就要培养和积累的学**惯，学*方法，学*态度和意识，都是根据孩子的成长发展规律，量身定制的，大的方向错不了，孩子的进步就肉眼可见。只是很多家长都弄不明白，究竟在小学应该培养什么。

我们可以用倒推法，来思考一下，需要在小学阶段给孩子培养和建立哪些语文学*方法和*惯。决定高考语文成绩的高分因素是孩子扎实的语文基本功，这和小学阶段的基础学*科目是分不开的。阅读理解题目一分不丢，说明学生在阅读积累上做了大量的功课，不光具备了高效的阅读能力，还具备了答题的技巧，摸清了考试的规律。最后是写作的能力，接近满分的高考语文成绩，说明学生在整体文学素养上的提高都非常稳定，尤其是写作，只要把基础、阅读都做好了，写作的能力就显而易见了。这么一看，我们在小学需要做好的准备确实很多，但这些前提和基础，也都是清清楚楚写在了课本的学*目标中。好成绩，不是靠考前的那一个月拼出来的，而是我们在12年的学*时光里，积累和培养出来的。

1、语文学*的自律性 预*复*必不可少

我们有些家长会议论，自家孩子是男生，学*开窍晚，小学成绩一般，初中成绩靠前，到了高中，突飞猛进考上了好大学。对于家长来说，这似乎是孩子突然开窍了，但其实是小学阶段抓好了语文学*的自律性，在升入高年级阶段后，不断享受了在小学阶段，打下的语文学*基础的红利。什么才是语文学*的自律性？作为语文老师，我在小学和中学所强调的学*自律培养是一致的。上课前3分钟，坐在自己的课桌前，准备好上课的课本、文具、资料，等到老师进入教室，开始上课了，你可以比别的同学更快进入一个学*状态，好的*惯一旦建立，就能持续到整个12年的学*生涯中，在面对学*这件事上，都能提前做好准备，还怕听讲效率不高吗？

自律性的学*还体现在听讲这件事上，认真听讲该怎么做？不是靠老师的提醒和家长在校门口的嘱咐，而是学生能从课堂行为中，落实到具体的听课细节。语文学*有其特点和学*需求，怎样做笔记，如何标注老师讲课的重点，哪些学*知识点是需要在课堂上学*和理解的，哪些知识点，需要在课后进行反复练*？只有在听讲的实践中，才能体会。家长可以在课后的辅导上，帮助孩子建立良好的学**惯。语文笔记不是抄老师的课堂板书，而是去抓到课堂的重点，家长在课后给孩子进行笔记的梳理和学*，巩固课堂上的重点。这是建立自律性学*的方法。

2、从不刷题的学霸告诉了我们一件事

很多高考语文上了140分的学霸，都在传达一件事：除了上课认真听讲，他们从来不刷题，进行了大量的阅读理解，就考出高分了。有些家长和学生是不相信的，大量阅读积累，没有练*实践，我怎么去抓阅读理解的规律和考试的考点呢？学霸的学*方法，不适用普通学生，但有一点是值得借鉴的，不刷题，不代表不练*，而是有针对性地练*。有家长会困惑，明明孩子有阅读积累，也喜欢看书就是不喜欢做阅读理解题。这是因为做题带给孩子的挫败感还没有消化，提高答题的准确率，虽有方法，但是建立在大量阅读积累上的。阅读积累到了一定量级，方法是自然产生的。如果孩子总是陷入在刷题的困境里，是很难从阅读这个层面，为考试提高成绩的。

从不刷题的学霸告诉我们，语文是一个积累型的学科，任何知识点积累到一定的程度，就能融会贯通。写作也是，学霸们注重写作练笔，我们看到每一个语文考出140分的学霸，在写作上都下了功夫，这并不代表他们在高考中就能写出满分作文，而是写作就像一把钥匙，可以开启我们对整体语文学*的思路。不管是基础，还是阅读积累，最后落实到了写作上，这是综合性的练*，配合我们的思考与应用，让语文学*得到了最大化的练*。当然写作练*，不光是我们传统意义上的写作文练*，还有摘抄、读后感、写应用文、写日常生活的记录、写学*笔记等等。写作的功夫，就是从小学阶段练起的，没有系统性和持续性的练*，是很难培养出良好的写作*惯。

3、阅读，是思考的积累，是思维方式的建立

高考语文140分以上的同学，除了在小学阶段，积累了好*惯，更多的是在小学阶段，完成了一个思维方式的训练规划。我们很多同学，*惯了老师的辅导、家长的补充、课后补*的提高以后，就丧失了自己思考的能力。很难对思维方式进行一定的练*。阅读是思考的积累，很多同学也看了大量的课外书，为什么没有建立思维方式，难道阅读很难训练出思维方式吗？并不是，而是我们在小学阶段，大都把阅读当成了语文学*的任务，并没有进行深刻的思考和愉快地阅读，导致并没有真正培养出良好的阅读*惯和意识，更不要说思维方式的建立了。

好成绩的背后，都是日复一日地学*坚持，坚持学*的方法还得用对了，才能在最后的升学考试中，获得理想的好成绩。3个学*规划，看似是老生常谈，但这也是小岛老师给家长朋友们的特别建议，从小学阶段，积累的*惯和阅读，是需要家长的观察和辅导的，针对孩子的具体学*能力进行辅导，不是每个孩子都能成为学霸，但只要做好了这3个规划，每个孩子都能在最后的升学考试中，考出好成绩。欢迎大家留言评论。

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