更新时间：作者：小小条
（全文总3200字，更多完整资料已放在“墨燃教务网”公众号）
2025年，是任务繁重的一年，是变化众多的一年，也是挑战与希望并存的一年。教务处在xx校长的准确决策指引下，在赵xx校务委员的悉心指导下，始终坚持“教学为中心、质量为生命，管理为保障、服务为核心”的理念，围绕“规范流程、优化过程、提升质量、发展教师”几条主线，做细做实日常工作，把握好节点进度，落实好改革任务，推进好创新举措，较好地完成了年初制定的各项工作目标任务。
现将一年来的主要工作汇报如下：
一、立机制、明规范，扎实筑牢常规管理之基
常规工作是学校教学质量的“地基”，看似琐碎，实则决定学校的核心竞争力。教务处始终坚持“规范操作、落实责任、不走过场”的管理理念，把一项项常规工作做细、做实、做全，切实守好教学工作的基本盘。
（一）完善规章制度，提升执行效能
年初，教务处牵头组织教研组长、学科带头人、骨干教师等20余人组成《教学常规管理办法（2025年修订版）》修订小组，广泛征求一线教师意见，历时一个多月，全面修订各项教学流程、工作要求与职责清单。新管理办法内容覆盖：
课程安排与调课制度；
教案撰写格式与深度要求；
课堂教学基本流程与教学监控要点；
作业布置、批改、讲评新要求；
学生学业监测与差异化辅导规范；
学科组、备课组工作职责与例会安排；
教学事故报告与责任追究机制。
《办法》印发实施后，配套组织了2轮全体教师培训，1场年级主任专题研讨，形成工作闭环。通过流程再造和责任细化，极大提升了制度的科学性与可执行性，实现了“管理靠制度，不靠人情；执行靠流程，不靠感觉”的目标。
（二）严格落实教学计划，确保进度目标一致
本年度，教务处根据教育局最新课标及新教材进度情况，重新修订《各学科课程计划指导意见》，各教研组、备课组在学校统一时间表下制定本组“进度条”，避免前紧后松、进度不一的常见问题。
为确保课堂计划与教学实际相符，教务处每两月开展一次综合督查，围绕教学进度、教案编写、学案设计、教学活动记录等多维度进行反馈。对个别进度提前但质量下降、讲解粗糙的班课，进行专项通报与约谈。
落实教学进度“周发布+月通报”制度，班子成员带头深入课堂抓检查，确保课程进度“既不拖也不赶”，在严而有据的节奏中，把好教学质量第一关。
二、抓关键、重执行，全面夯实教学质量根本
立足教学质量，教务处始终紧盯“课堂、作业、质量”三大核心板块，围绕“目标、过程、反馈、激励”四个方面，强化过程把控，提升教学实效，全面推进教学质量体系高标准落实。
（一）持续推进教学“五项检查”制度
围绕“五项常规”：课堂教学状态、教师备课质量、教案书写合规性、作业设计与批改、学生学*反应质量，今年全年共组织：
教案专项抽查4轮（覆检覆盖96%，个别反馈26人次）；
作业专项检查6次（含初一初二数学作业难度重点跟进）；
月度课堂教学巡查860节次；
学生匿名学*满意度调查2次，学生参与问卷2049份；
教学行为督导反馈个案谈话38人次。
配套建立“三评合一”（行政评价、同事互评、学生反馈）质量画像体系，为教研活动和教师发展建立数据支撑。
调查数据显示：在2025年下期第二次满意度调查中，学生对“教师授课是否备课充分”的“满意以上”评价占比由3月的84.1%提升至12月的91.7%，这一数据表明，系统的巡查体系有力促进了教学改进与敬业精神的复归。
（二）作业改革持续推进落细落小
落实“双减”政策下的作业改革工作，教务处会同教科室共同制定《阶段性作业设计指导意见》，明确作业“四统一”：
总量要统一：每日学科布置总量有上限；
難度要统一：杜绝越线拓展试题下沉初段；
类型要统一：结构多样、体现过程与思维；
批改要统一：坚持全面批阅并反馈讲解。
强化“错题本、导学练、家庭阅读”三位一体辅助体系，推动学生走出“题海”，形成有效反馈。
开展“优秀作业设计评比”活动3轮，参与提交作品287份，评出优秀设计24项并集结成册供全校教师互学，教学实务与理论系统对接更密切。
三、促教研、强队伍，助力教师专业内成长
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除