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六盘水市第一实验中学教师刘弟安: 用20年点燃乌蒙山的教育星火

更新时间:作者:小小条

  在六盘水市第一实验中学,有这样一位教师,他用20年的教育生涯诠释了教师这个职业的深刻内涵。他就是刘弟安,一位深受学生爱戴、同行敬佩的中学语文高级教师,贵州省骨干教师,六盘水市教学名师,更是无数学生心中的“安哥”。

  教育初心:从儿时梦想到桃李满园

六盘水市第一实验中学教师刘弟安: 用20年点燃乌蒙山的教育星火

  “成为一名教师是我儿时的梦想。”刘弟安说。2006年,他从贵州师范大学汉语言文学专业毕业后,怀揣着对教育事业的热爱,踏上了三尺讲台。20年来,他始终坚守在教学一线,用青春和汗水浇灌着祖国的花朵。

  刘弟安的教育生涯并非一帆风顺,但他凭借坚韧的毅力和对教育的执着,一步步成长为一名优秀的教师。他将自己20年的教育生涯划分为五个阶段:适应期、稳定期、发展期、成熟期和卓越期。在每个阶段,他都为自己设定了明确的目标,并为之努力奋斗。

  如今,刘弟安已经收获了累累硕果。他主持或参与省市课题研究10余项,多次获得教学成果省级二等奖或市级一等奖。他承担县级或市级专题培训或评审工作20余次,辅导学生参加征文或科技创新比赛,100余名学生获得市级二等奖及以上名次。他所带的班级学生高考成绩优异,有3人考上北京大学,100余人考上985大学。

  教学理念:激情教学,点燃学生心灵

  “我的教学理念是激情教学。”刘弟安说,“教师以饱满的教学激情,打通文本与学生的情感壁垒,让文字不再是冰冷的符号,而是涌动着情感与思想的鲜活载体。”

  在教学中,刘弟安注重培养学生立身处世的价值判断与共情能力、理性务实的思辨与解决问题能力、持之以恒的自主学*与反思能力以及开放包容的沟通与协作能力。他根据不同学生的特点调整教学方法,因材施教,让每个学生都能在语文课堂上找到自己的位置。

  刘弟安还分享了一个他最成功的教学案例——《念奴娇·赤壁怀古》。他通过激情教学,让学生在感受苏轼豁达襟怀的同时,也学会了如何在困境中保持乐观的心态。这堂课不仅让学生对语文产生了浓厚的兴趣,更让他们在情感和思想上得到了升华。

  师生情深:用爱与关怀陪伴学生成长

  “教育不仅是教书,更是育人。”刘弟安说,“教师要用心去关爱每一个学生,用爱去温暖他们的心灵。”

  刘弟安与学生之间的故事数不胜数。2013年,他收到了学生为他准备的生日惊喜,那一刻,他感受到了作为一名教师的幸福和满足。他回忆说:“当全班学生齐刷刷站了起来,齐声唱起生日快乐歌时,我的眼眶湿润了。那一刻,我深刻地感受到了师生之间深厚的情谊。”

  在刘弟安的教育生涯中,他始终坚持以真诚消解隔阂,以公平筑牢信任,以共情温暖心灵,以身作则树立榜样,以真心关怀滋养成长。他用自己的行动诠释了什么是真正的教育情怀。

  曾洁是刘弟安曾经的学生,她性格文静而有才气,但自信心不足。父母离异,家庭的变故让她更加敏感和内向。刚进入高二文科尖子班时,曾洁总是默默坐在教室的角落,不愿与人交流。

  在一次作文评讲中,刘弟安发现曾洁的作文写得非常有深度和文采,便决定将她的作文作为范文在全班分享。然而,曾洁却因此感到不安,她给刘弟安发了一条短信,表达了自己的担忧和不自信。刘弟安收到短信后,立刻与曾洁进行了长达两个小时的谈心,用自己的真诚打动了她。

  此后,刘弟安通过各种方式鼓励曾洁,让她逐渐建立起自信。他经常找曾洁帮忙,让她在班级中找到自己的价值。在语文课上,他也非刻意地对曾洁进行肯定。慢慢地,曾洁的成绩有了极大提升,高三某次考试进入了班级前十名。高考时,曾洁考出了619分的优异成绩,成功考入理想的大学。

  曾洁在填报志愿的前一天,特地找到刘弟安,希望他能帮忙斟酌志愿。看着眼前这个阳光自信的女孩,刘弟安感慨万千:“教师这个职业最大的价值,就在于用爱和关怀陪伴学生走过成长的每一步。”

  职业坚守:在挑战中追求卓越

  作为一名高中教师,刘弟安面临着巨大的工作压力。但他始终坚守自己的教育理念,努力在应试成绩与人文素养之间找到平衡。他通过时间块管理、建立边界、借力协作等方式,平衡教学工作、行政任务和个人生活。

  教育改革的浪潮也给刘弟安的教学工作带来了新的挑战。但他积极应对,不断更新教学理念和方法。他将教学目标从“知识传授”转向“素养培育”,课堂形态从“教师主导”转向“学生主体”,评价方式从“单一应试”转向“多元过程性评价”。

  展望未来:为教育事业贡献更多力量

  “教育是一项伟大的事业,我将用我的一生去追求。”刘弟安说,“我希望未来教育能更加注重个性化、素养型、教师的价值和包容性。”

  刘弟安对未来教育的发展充满期待。他希望教育资源能更加均衡地分配,让每个孩子都能享受到优质的教育。他相信,教育的力量能够改变一个人的命运,也能推动社会的进步。

  刘弟安的故事还在继续,他的教育之路还在延伸。他用激情和热爱点亮了语文教育之路,也用爱和关怀温暖了无数学生的心灵。他用自己的行动诠释了教师这个职业的深刻内涵,也为我们树立了榜样。

  “教师这个职业最大的价值在于以知识为桥梁,点亮学生的认知视野,更以言传身教塑造其品格与价值观。”刘弟安说,“我将用我的一生去践行这个使命,为教育事业贡献更多力量。”

  乌蒙新报记者石有叶

  编辑:周真明

  一审:李佳凤

  二审:赵明

  三审:巫娜

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