更新时间：作者：小小条
陪孩子学曹操的《观沧海》，本以为只是首描写大海的诗，可跟着孩子逐句读下来，才发现这哪里是写海，分明是一位英雄在诉说心中的志向。今天就和大家聊聊怎么带孩子读懂这首诗，既能应对考试，也能感受诗里的那份豪迈。
孩子刚读时，“竦峙”“萧瑟” 这些词总读错，我特意整理了带拼音和白话翻译的版本，家长们可以直接给孩子用：
原文（带拼音）
东临碣（jié）石，以观沧海。
水何澹澹（dàn dàn），山岛竦峙（sǒng zhì）。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟（xiāo sè），洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
家长版白话翻译
曹操向东来到碣石山，站在山上眺望苍茫的大海。
海水多么辽阔浩荡，山岛高高地挺立在海中。
山上树木密密麻麻，各种野草长得十分茂盛。
秋风吹过，草木发出沙沙声，海面上涌起巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从大海里升起又落下；
银河那灿烂的星光，也好像是从大海的怀抱里涌现出来。
真是太幸运、太快乐了，就用这首歌来抒发我的志向吧。
（易错提醒：“澹澹” 是形容海水辽阔，被读成 “tán tán”；“竦峙” 是 “高耸挺立”，孩子容易把 “竦” 写成 “耸”，要提醒是 “立字旁” 的 “竦”）
孩子问我：“曹操为什么非要去碣石山看海？” 我跟他说：“这就像你爬上山顶看风景，站得高才能看得远。曹操当时刚打败袁绍，统一了北方，心里特别有志向，所以想站在碣石山上，看看这辽阔的大海，就像在展望自己想做的大事。” 孩子听完点点头，还说：“难怪读起来感觉特别大气！”
其实这里也是考点，常考 “‘东临碣石’的‘临’字好在哪”，可以告诉孩子：“‘临’是‘登上、来到’的意思，既写出了曹操的动作，也暗示他当时的身份 —— 不是普通游客，而是心怀天下的领导者，为后面写大海的壮阔做铺垫。”
孩子一开始只觉得这几句是写大海的样子，我让他闭上眼睛想象：“你站在海边，看到海水一望无际，山岛高高站着，还有风吹起大浪 —— 是不是觉得特别壮观？曹操写这些，不只是说海美，更是在说自己的心胸就像大海一样宽广，能容下这么多壮阔的景象。”
这里的考点是 “景物描写的作用”，可以教孩子这样答：“通过描写大海、山岛、树木、洪波，营造出雄浑壮阔的意境，衬托出曹操豪迈的气概，也为后面抒发志向做铺垫。”
这两句是诗的 “灵魂”，孩子一开始没理解：“太阳月亮怎么会从海里出来？” 我跟他解释：“这是曹操的想象，他看海看得入了迷，觉得大海太辽阔了，好像连太阳、月亮、银河都离不开它。其实这是在说，曹操心里想做的事，就像大海包容日月一样，有远大的目标 —— 他想统一全国，让天下安定。”
这里常考 “‘若出其中’‘若出其里’的妙处”，要告诉孩子：“‘若’是‘好像’，用想象的手法，把大海的壮阔和自己的志向结合起来，让读者能感受到他的雄心壮志，这就是‘借景抒情’的写法。”
孩子总记不住写作背景，我就给他讲了个小故事：“曹操打完胜仗后，心里特别高兴，带着士兵去碣石山看海，看到大海这么壮阔，就写下了这首诗。当时他 53 岁，虽然不年轻了，但还是想做大事。” 孩子听完不仅记住了背景，还说：“曹操真厉害！”
重点要记：① 作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人；② 体裁是乐府诗；③ 写作背景是曹操北征乌桓胜利后。
考试常问 “这首诗表达了曹操怎样的情感”，我教孩子抓两个关键词：“‘观沧海’的‘观’，说明他在欣赏大海，有对自然的赞美；‘歌以咏志’的‘志’，说明他在抒发志向，有统一天下的豪情。” 孩子按这个方法练*，下次答题就不会漏点了。
陪孩子学《观沧海》，不只是让他背会一首诗，更要让他感受到诗里的豪情。下次孩子遇到困难、觉得目标太远时，不妨跟他说：“你还记得曹操笔下的大海吗？他能把日月银河都装在心里，你也能把自己的小目标一步步实现。” 让孩子从诗里学到，不管遇到什么，都要有像大海一样宽广的心胸，和勇往直前的志向。
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