更新时间：作者：小小条
19 棉花姑娘
第十九课课文目标
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、医”等7个生字。
2.能正确、流利地读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。
4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学知识。
第十九课语文基础落实
1.会认字。
棉、娘、治、燕、别、干、然、奇（大字头）、颗、瓢、碧、吐、啦 奇
2.会写字。
识记字形：七、干、星、奇、别、病、医。
指导书写：七、奇、病、医。
3. 词语。
（1）认读词语:棉花、姑娘、治病、燕子、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、啦（她裂开嘴笑啦！）
（2）积累词语：积累AABB式词语，并仿说练*使用。
碧绿碧绿的叶子 --- 碧绿碧绿的小草、 碧绿碧绿的湖水
雪白雪白的棉花 --- 雪白雪白的云朵
4. 读好课文对话中的祈使句。
（1）祈使句：请你帮我捉害虫吧！
（2）感叹句：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
第十九课课文学*
1.读好课文中的对话。
2.用问题引导学生读懂课文内容。
思考：生了病的棉花姑娘,请哪些小动物给她治病了呢？最后，是谁治好了她的病？
3.连一连，说一说。
连线结果：
七星瓢虫会捉棉花叶子上的害虫。
啄木鸟只会捉树干里的害虫。
小燕子只会捉空中飞的害虫。
青蛙只会捉田里的害虫。
第十九课拓展延伸
以不同的动物能消灭不同害虫的科学知识为连接点，引领学生到课外阅读短文《犀牛不生气了》。
1.课上教师激趣导读。
2.课下学生带问阅读。
问题：故事中，是谁帮助犀牛吃掉了扁虱，治好了犀牛的病呢？
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