更新时间：作者：小小条
造导弹的不如卖茶叶蛋的，这句话早就已经跌入了历史的尘埃，但在我看到“9月起中小学生要学会煮饭”这样的新闻后，一下子又想起了这句话。
我孩子上初中的时候，曾和同学到外地参加过一个夏令营，回来后跟我说一件事：他们班有个男生竟然不会剥鸡蛋！当时我也很诧异，还真有不会剥鸡蛋的中学生？一直都以为这是个玩笑的。孩子很认真肯定了这个事情之后，我问：那后来了？孩子说：哪有什么后来，剥鸡蛋还不是看一眼就会了！那一刻，我突然想明白一件事：初中生不会剥鸡蛋也不是一件大不了的事情，因为他会在一秒钟之内就学会。
剥鸡蛋，一秒钟可以学会，那要是弄懂一条定理或解开一道题，需要多少秒？学校可以一节课花45分钟去讲一条定理，也需要花45分钟去教孩子剥鸡蛋吗？何必花学造导弹的时间去学剥鸡蛋了？
我承认，说学*时间是学造导弹的时间有点夸张，但道理是这个道理，虽然这个道理有点大。那我们就再实际一点，往小了说，只要现行的高考制度不变，所谓的素质教育就是水中花镜中月，这个都不用看孩子，看看现在各种焦虑的家长就知道了。
教育部发出这个通知，我相信本意是好的，增加孩子的劳动技能，可是我觉得实在没有这个必要。现在的孩子动手能力差吗？一点都不，看看他们玩的玩具，参加的一些学*之外的体育类的兴趣班，还有编程信息类的课程，比我们小时候要高级得多，甚至有些跟未来跟接近的方面，比我们一些大人要知道的多，会做的多，那我们又何必还以我们老人的思想非要他们会煮饭，会种菜，会养鸡鸭鹅才算劳动？
再者，就算你要学，需要用这种强制的方法来吗？煮饭的难度，跟剥鸡蛋的难度差不多，虽然一秒钟学不好，但5分钟之内，淘米放入电饭锅，我相信每个中学生都能学会。
现在孩子的学*负担够重的，咱就不要再折腾孩子了。你这个规定出来，学校没办法，必须得执行，那怎么考核？要纳入中考范围吗？我相信没有哪个学校会花多少时间去开这些课，去认真考核，那除了增加学生和学校的负担之外，我不知道还有什么意义。即便你要考核，如果是我的孩子，我会自己煮好饭，到菜场买点菜，买只鸡给孩子带到学校去交差。
中小学是孩子学*基础知识，为将来“造导弹”打基础的地方。前年出台的“强基计划”，强调的这个“基”，不是煮饭种菜养鸡啊。固然不可能每个孩子都去造导弹，可是到初中和高中之后，学生有分流的啊，那时候，对这些感兴趣的学生，完全有更多更好的渠道去学*这方面的专业知识，又何必在中小学阶段舍本逐末的增加的孩子和家长们的负担了？时间是有限的，用于造导弹还是用于剥鸡蛋，这个问题其实都没有必要问。
劳动节刚过，这个让学生劳动的新方案就出台了。我们是不是狭隘地理解了“劳动节”的意义？劳动节的起源，是让劳动人民休息，有更多的自我时间的，而不是让你在劳动节劳动以显示自己“最光荣”，更不应该把这样的劳动加到中小学生身上，而且，现在“劳动”的概念已经不是我们这一代人的陈旧思想中的“种地”了。
给中小学生多一些自主的时间和空间，去多学些造导弹而少刻意地去学剥鸡蛋吧。
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