更新时间：作者：小小条
为深入推进“区-片-集-校”四级教研体系建设，2025年10月30日，丰台区初中生物学教研中心六大片区同步开展“AI赋能生物学教学”主题研讨活动。六大片区紧扣核心主题，通过专题发言、案例分享、工具实操和分组研讨等形式，将人工智能技术与生物学教学深度融合，实现“资源共享、经验互通、实践落地”的教研目标。
主题发言：
彰显片区特色，联动共享优质资源
本次活动充分发挥四级教研体系的协同优势，六大片区立足自身教学特色，打造“一片一亮点、区片共联动”的研讨格局。东南部片区从工具应用到理念升级，推动教学范式转型；西部片区注重工程思维培养，强化科学探究能力；中西部片区开展多校联动，共建AI教研共同体；中东部片区则以问题为导向，聚焦AI教学实践中的真问题。各片区专题发言均为现场呈现，会后将录制视频上传至教研社区，供全区教师跨片区学*，真正实现优质教研资源的高效流动。
案例实践：
AI 赋能创新，打造可复制教学样本
在各片区的深度研讨中，涌现出一批具有代表性的AI教学创新案例。北部片区石伟佳老师展示的“流感防治小程序”项目，以真实问题为导向，引导学生运用Python编写症状判断程序，借助DeepSeek生成互动界面，实现了从知识学*到产品输出的完整跨越。东北部片区董晓云老师分享的“升级校园绿植监测点位”案例，创新运用Truwel Cloud AI助手自动处理月季光照数据，同时在Mixly编程中利用AI预演调试程序，使探究效率提升30%以上。
工具赋能：
覆盖全教学环节，推动教师角色转型
活动现场，覆盖“备课-授课-实验-评价”全环节的AI工具，为老师们打开技术赋能的新视野。
备课环节，DeepSeek、豆包、Claude等大语言模型能快速检索生物学文献、生成课件框架、撰写教学方案，大幅节省教师备课时间；
实验环节，NB虚拟实验室提供完整实验体系，“医维度”软件则实现高仿真人体实验操作，解决实体实验难开展、有安全风险的痛点；；
探究环节，Python、Mixly等编程工具助力数据处理，观鸟记录中心小程序提供AI鸟类识别大数据库，让生态探究更便捷；
情境环节，VR全景、抖音360°视频等沉浸式技术工具，可精准复现生态环境场景，增强学生学*代入感。
这些工具不仅帮教师“减负”，更推动其从“技术使用者”向“教育创新者”转变。
共识凝聚：
坚守教育本质，规范技术应用边界
经过深入研讨，教师们达成重要共识：AI是推动教学转型的重要力量，但必须坚持“教育为本、技术为用”的原则。在积极拥抱AI技术的同时，要注重信息核验、伦理规范与学生批判性思维培养，避免技术滥用带来的负面影响。
展望未来：
深化融合创新，构建数智教研新生态
本次教研活动，充分展现了初中生物学教师在“AI赋能生物学教学”教学中的实践探索，也体现了区域教研体系的协同优势。未来，各片区将立足自身特色，持续深化AI与生物学教学的融合创新，进一步构建数智赋能的教研新生态，为做好科学教育加法注入新动能。
审核 | 刘青岩
编辑 | 徐贺勤
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除