更新时间：作者：小小条
让每个孩子都能写好作文
作文在语文考试中举足轻重，而好的开始是成功的一半。
想要提升作文的品质，让阅卷老师眼前一亮，好的开头非常关键。
老师在阅卷的时候，首先看到的就是作文的开头，觉得开头不错，印象分就有了，然后大致浏览一下，最后再注意一下结尾，如果结尾也写得很好，分数自然就比较理想了。
今天，桔子老师就给大家分享语文老师最喜欢的12种开头技巧，一定要替孩子收藏。
01
开门见山
即开头就直截了当地切入主题，直入文章中心。优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。
如《生活中的一个好*惯》的开头：
我生活中有一个*惯，妈妈说这个*惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在“玩”和“看书”之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好*惯。
又如《背影》的开头：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
这样的开门见山，直接叙事能够很快进入主题，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨。
02
使用排比
就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。
如《语文，我的挚友》的开头：
语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。
再如题为《作业》的文章中这样开头：
看不完的，是书，
听不完的，是唠叨，
怕不完的，是成绩单，
做不完的，是各科作业。
以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气。
03
环境描写
环境描写包括自然环境和社会环境的描写。环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。
而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。
如《留在记忆深处的……》开头：
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
又如《人间自有真情在》的开头：
银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境中，夹杂着爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹息，我非常慌乱，忧虑。这已是深夜十点了，患病的爸爸静静在躺在床上……
04
设置悬念
这种开头故意设置谜团，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。
如以下开头：
班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。下课、午自*，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学*怎能无问？可我又不禁质疑：问题真的越多越好吗？
文章在开头就提出“问题越多越好吗？”的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，成功引起读者的好奇心。
05
欲扬先抑
欲扬先抑的手法运用，通常能够使得文章的主旨更鲜明，表达效果更好。
如《同桌》的开头：
唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。
06
截取精彩
由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。
如《报童》的开头：
“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……
07
歌词开头
用歌词表达感情比较透彻，尤其是好的歌词更能恰如其分地表达作者的感情。
如《常回家看看》的开头：
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……
08
议论抒情
在开头部分抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。
如《我要说声"谢谢你"》的开头：
当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。
文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。
09
题记为冠
以题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样可以起到开头点题，提纲挈领，吸引读者的作用，令人耳目一新。
如《珍惜所拥有的青春》的开头：
刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。——题记
10
摘录援引
就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《抵御“诱惑”》的开头：
据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫草的花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……
11
名言开头
开头使用名言，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理。
如《朋友》的开头：
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。
12
表明观点
对于某一问题，现实生活中存在一些不准确的说法，可以在文章的开头予以说明，并亮出自己的观点写作文。
使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。
如《淡泊》的开头：
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。“淡泊就是不追求名利的意思……
— END —
桔灯寄语
今天我们分享的这12种开头技巧，都是小学作文中常用的方法。
写好开头一定要记住两个重要原则：
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为中心服务；语言要精简，最好是能开门见山。
建议各位家长帮孩子收藏，让孩子多学*这些范文的优秀开头结尾，对于提高作文写作水平，培养语文素养，都是非常有好处的。
小学阶段把作文写好了，到了初中高中就会对语文的学*更有兴趣和信心。
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