更新时间：作者：小小条
一、单项选择题
1. 下列句子中，“其”作语气词，表示揣测语气的是（ ）
A. 北冥有鱼，其名为鲲。
B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
C. 且行千里，其谁不知？
D. 昭王之不复，君其问诸水滨。
答案：B
2. “沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”的用法是（ ）
A. 动词，跟从
B. 使动用法，使……跟从
C. 名词，随从
D. 介词，自，由
答案：B
3. 下列句中“莫”表示否定代词的是（ ）
A. 宫妇左右莫不私王。
B. 曰归曰归，岁亦莫止。
C. 故莫能知。
D. 保民而王，莫之能御也。
答案：D
4. “是社稷之臣也，何以伐为？”中“何以……为”的意思是（ ）
A. 为什么要……呢
B. 用什么来……呢
C. 凭什么……呢
D. 把……怎么样呢
答案：A
5. “郑伯克段于鄢”中“克”的意思是（ ）
A. 战胜
B. 能够
C. 克制
D. 限定
答案：A
6. “姜氏何厌之有？”句式属于（ ）
A. 宾语前置
B. 定语后置
C. 主谓倒装
D. 状语后置
答案：A
7. “君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”中“疾”的意思是（ ）
A. 疾病
B. 痛恨
C. 快速
D. 妒忌
答案：B
8. “沛公军霸上”中“军”的用法是（ ）
A. 名词作动词，驻军
B. 名词，军队
C. 动词，指挥军队
D. 形容词，军事的
答案：A
9. “微斯人，吾谁与归？”中“微”的意思是（ ）
A. 微小
B. 没有
C. 假如没有
D. 隐蔽
答案：C
10. “行李之往来，共其乏困”中“行李”的古今义分别是（ ）
A. 古义：外交使者；今义：出门所带的包裹、箱子等
B. 古义：行装；今义：外出的人
C. 古义：旅客；今义：旅行用的物品
D. 古义：行人；今义：出门携带的东西
答案：A
二、多项选择题
1. 下列句子中，“之”作助词“的”的有（ ）
A. 鹏之背，不知其几千里也。
B. 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
C. 故远人不服，则修文德以来之。
D. 道之所存，师之所存也。
E. 是炎帝之少女，名曰女娃。
答案：AE
2. 下列属于宾语前置句的有（ ）
A. 吾谁欺？欺天乎？
B. 何以战？
C. 沛公安在？
D. 古之人不余欺也。
E. 句读之不知，惑之不解。
答案：ABCDE
3. 下列“于”表示引进动作行为的对象的有（ ）
A. 季氏将有事于颛臾。
B. 冰，水为之，而寒于水。
C. 赵氏求救于齐。
D. 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
E. 青，取之于蓝，而青于蓝。
答案：ACD
4. 下列句子中，含有使动用法的有（ ）
A. 项伯杀人，臣活之。
B. 沛公旦日从百余骑来见项王。
C. 既来之，则安之。
D. 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
E. 吾从而师之。
答案：ABCD
5. 下列关于古汉语通假字的说法，正确的有（ ）
A. 通假是本有其字而不用，用另一个音同或音近的字来代替。
B. 通假字和本字在意义上没有必然联系。
C. “蚤”通“早”，“倍”通“背”都属于通假现象。
D. 通假现象在古汉语中很常见，阅读时需要根据上下文来判断。
E. 通假字只在古代文献中出现，现代汉语中不存在。
答案：ABCD
6. 下列“以”作介词“用”“拿”的有（ ）
A. 愿以十五城请易璧。
B. 以勇气闻于诸侯。
C. 余船以次俱进。
D. 以子之矛，陷子之盾，何如？
E. 夫夷以近，则游者众。
答案：AD
7. 下列关于古汉语词类活用的说法，正确的有（ ）
A. 词类活用是指某些词在特定的语言环境中，临时改变其基本语法功能，充当其他词类的现象。
B. 名词活用为动词、形容词活用为动词、数词活用为动词等都属于词类活用。
C. “沛公军霸上”中“军”是名词活用为动词。
D. “吾妻之美我者，私我也”中“美”是形容词的意动用法。
E. 词类活用和词的兼类是相同的概念。
答案：ABCD
8. 下列句子中，“而”表示转折关系的有（ ）
A. 青，取之于蓝，而青于蓝。
B. 君子博学而日参省乎己。
C. 永州之野产异蛇，黑质而白章。
D. 人非生而知之者，孰能无惑？
E. 远人不服，而不能来也。
答案：AE
9. 下列属于古代汉语特殊句式的有（ ）
A. 判断句
B. 被动句
C. 省略句
D. 宾语前置句
E. 定语后置句
答案：ABCDE
10. 下列关于古代汉语词汇的说法，正确的有（ ）
A. 古代汉语单音词占优势，现代汉语复音词占优势。
B. 古今词义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转移等。
C. “行李之往来，共其乏困”中“行李”古今义不同。
D. 古代汉语中有些词的意义在现代汉语中已经消失。
E. 学*古代汉语词汇要注意积累和辨析。
答案：ABCDE
三、判断题
1. “沛公欲王关中”中“王”是名词活用为动词，意思是“称王”。（ ）
答案：正确
2. “吾长见笑于大方之家”是被动句。（ ）
答案：正确
3. “之”在古汉语中可以作助词、代词、动词等。（ ）
答案：正确
4. “且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者”中“少”和“轻”是形容词的意动用法。（ ）
答案：正确
5. “沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”中“婚姻”古今义相同。（ ）
答案：错误
6. “以其无礼于晋，且贰于楚也”中“以”是连词，表原因。（ ）
答案：正确
7. “或百步而后止，或五十步而后止”中“或”是代词，指“有的人”。（ ）
答案：正确
8. “师道之不传也久矣”中“道”是“道理”的意思。（ ）
答案：错误
9. “蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句。（ ）
答案：正确
10. “此亡秦之续耳”是判断句。（ ）
答案：正确
四、简答题
1. 简述宾语前置的几种类型。
宾语前置主要有以下几种类型：一是疑问代词作宾语前置，如“吾谁欺？欺天乎？”“沛公安在？”等；二是否定句中代词作宾语前置，如“古之人不余欺也”；三是用“之”“是”作标志的宾语前置，如“句读之不知，惑之不解”“将虢是灭，何爱于虞”；四是介词宾语前置，如“何以战？”。
2. 举例说明古代汉语使动用法和意动用法的区别。
使动用法是使宾语怎么样，是客观行为。如“项伯杀人，臣活之”，“活之”是使他活下来。意动用法是主观上认为宾语怎么样。如“吾妻之美我者，私我也”，“美我”是认为我美。使动用法侧重于客观结果，意动用法侧重于主观感受。
3. 简述古今词义变化的主要类型。
古今词义变化主要有三种类型。一是词义扩大，如“江”古代专指长江，现在泛指一切大的河流；二是词义缩小，如“臭”古代指气味，现在专指难闻的气味；三是词义转移，如“走”古代是跑的意思，现在是行走的意思。
4. 分析“于”在古汉语中的主要用法。
“于”在古汉语中主要有以下用法：一是引进动作行为的时间、处所，如“战于长勺”；二是引进动作行为的对象，如“季氏将有事于颛臾”；三是引进比较的对象，如“冰，水为之，而寒于水”；四是引进动作行为的主动者，表被动，如“吾长见笑于大方之家”。
五、讨论题
1. 讨论古汉语特殊句式在现代写作中的借鉴意义。
古汉语特殊句式在现代写作中有诸多借鉴意义。宾语前置句能起到强调宾语的作用，在现代写作中合理运用可突出表达重点，吸引读者注意力。定语后置句能使句子的修饰成分更清晰，避免句子臃肿，让表达更有条理。判断句简洁明了地表明观点，在议论文中使用可增强论证的力度。被动句可突出受事者，在描述事件时能营造特定的氛围和情感倾向。我们可根据表达需要适当运用这些句式，提升文章的表现力。
2. 探讨词类活用在古汉语和现代汉语中的差异及原因。
古汉语中词类活用现象较为普遍，现代汉语相对较少。在古汉语里，名词、动词、形容词等活用现象丰富，如“沛公军霸上”“春风又绿江南岸”。现代汉语中偶尔也有，如“丰富词汇”。差异原因主要在于古汉语词汇相对较少，为了丰富表达而采用词类活用；现代汉语词汇丰富，有更多方式表达意思。同时，古汉语语法灵活性高，现代汉语语法趋于规范和稳定。
3. 分析通假字在古汉语学*中的重要性及学*方法。
通假字在古汉语学*中非常重要。它是理解古代文献的关键，若不了解通假字，可能会误解文意。例如“旦日不可不蚤自来谢项王”，“蚤”通“早”，不理解就会影响对句子的理解。学*通假字可通过多读经典文献，积累常见通假字；结合上下文推断，根据文意判断是否存在通假；查阅古汉语字典等工具书，了解通假字的本字和意义。
4. 谈谈学*古汉语词汇对传承和弘扬传统文化的作用。
学*古汉语词汇是传承和弘扬传统文化的重要途径。古汉语词汇承载着丰富的文化内涵，如“社稷”代表国家，反映了古代的政治制度和文化观念。通过学*古汉语词汇，我们能深入了解古代的哲学、文学、历史等方面的知识。同时，在传承传统文化时，准确理解古汉语词汇能避免对经典文化的误读，更好地向后人传播传统文化，让传统文化在现代社会中焕发生机。
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