更新时间：作者：小小条
很多人说，学海无涯苦作舟，只要刻苦学*，就一定可以取得高分成绩。我是90年代的研究生，虽然家里人说你直接做教育就可以。我那个时候虽然享受着改革开放的成果，但是当老师仍然是铁饭碗。我家里三代都是老师，我还是毅然决然得干了几年的老师。
当时我的几个师兄师姐从美国回来后，跟我说：“席子（我小名），你知道美国人的教育都在干什么吗？”
其中，一个姓刘的师姐说：“我和你李哥（刘师姐男朋友），参观了4所当地有名的中小学，发现美国人教育孩子，有两大优点。正是这两大优点，是中国教育所缺乏的？第一、教孩子学*方法，或鼓励孩子自己找到适合自己的学*方法；第二、培养孩子独立思维，教孩子一些有趣的记忆方法或鼓励孩子自己找到问题的答案，启发孩子智力。”
我恍然大悟：“师姐，中国教育是填鸭式教育，都是标准答案式的教育，拿诺贝尔奖而言，哪里有中国人啊（90年代华裔还没有取得诺贝尔奖）。所以，好的学*方法和独立思维，以及有趣的记忆方法是中国教育真正缺乏的……”。
那次我们大学朋友聚会， 深深击到我的灵魂深处，在父母家人不断反对下，我辞去了中学老师的职业。决心做中国人自己的学*方法和记忆方法，培养孩子独立思维能力。期望中国可以培养更多的未来诺贝尔奖小神童。
| 文言文解题方法（断句方法） | |
| 方法 | 说明和举例 |
| 通读全文、把握主要内容 | 经过反复阅读，要抓住重要点。记叙文要知道说的什么人、什么事、经过如何：议论文要知道议论了什么问题，用什么材料议论的。大概了解文章大意，这是断句基础。 |
| 探求意义、语序、句式、重点解决疑难 | 有些词语是属上还是属下，是句还是读，这需要运用文言文知识，反复研究。如“此人”——为具言所闻皆叹惋”，“所闻”是名词短语，是“言”的宾语，当属上，不能属下，因而应在“所闻”后断开，加逗号。 |
| 注意行文中相同的字数和结构 | 古文写文章讲案语句整齐对称，行文中句时参考。如“良疱岁更刀割也族疱月更刀折也”，经过研究可知，是一组并列的对偶句，应断为：“良疱岁更刀，割也：族疱月更刀，折也。” |
| 注意对话标志 | 一些对话的标志性词语，如“曰”、“云”、“言”等，可以当断句的参考。如“楚王谓平原君曰客何为者也平原君曰是胜之余人也”，应断为：“楚王谓平原君曰：“客何为者也？”平原君曰：“是胜之余人也。” |
| 注意常用虚词 | 常放在句首的“盖”、“夫”、“故”、“岂”放在句末的“之”、“也”、“矣”、“焉”、“哉”、“欤”、“耳”等，也可作为断句时的勿丧耳”，应断为：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。” |
以上的文言文断句方法需要综合运用古汉语和古代历史文化等方面的知识，这起到决定性作用，以上是辅助作用的几种方法。特别
在中考和高考的文言文题中，以上断句的方法将帮助孩子起到很大作用。
家长要监督孩子掌握以上文言文断句方法。
研究资料表明，学*的成功不仅仅靠的是主观能动性，例如自信、毅力等，更需要学*兴趣及良好的师生关系、同学关系等情感智力，而且还需要有正确的学*方法。
我将会编写和贡献更多专业的学*文章，由于我当过老师，大学时学的专业也和教育相关，所以对于中小学教材比较熟悉。可以在一些学生身上发现更多的正确的学*方法。
到这里文章就结束了，如果有家长朋友还有教育方法、学*技巧方面的疑惑的话，不妨去我的朋友圈看看相应的文章，我经常会写一些我的教育心得和发现。或直接来与我交流，已经出现在孩子身上的具体细节和情况。
请加微信：211588393 我专注于记忆力提升、中小学学*方法的研究，希望能在教育问题上对诸位家长有所帮助。
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