更新时间：作者：小小条
去年12月，八个实行新高考的省份一起组织了一场模拟考试，这个考试被叫做T8联考，它虽然不是真正的高考，但大家都把它当作重要的参考指标来看待，考试成绩公布之后，各地之间的差距就显示出来了，江苏、湖北、湖南、广东这几个地方的考生，在物理类科目中考到600分以上的人数特别多，而河北、辽宁、重庆那边，高分段的学生数量就显得少很多。
历史类的情况也差不多，江苏和湖北的高分考生很集中，广东虽然考生多、高分人数也不少，但比例上没那么突出，重庆和辽宁有些地方高分学生特别少，这不是学生不够努力，而是学校的资源跟不上，有的县城高中老师留不住，选科指导也做得不到位，学生自然就吃亏了。
表面上说的是分数线高低，实际上反映的是教育资源分配不均衡的问题，江苏和湖北地区优质高中数量较多，竞赛培养体系也更为成熟，老师们在题型研究上投入更多精力，广东经济虽然发达，但深圳、广州与粤西、粤北之间的教育差距十分明显，高考分数可以相差七十多分，城市化进程没有带动教育水平整体提升，反而拉大了不同区域之间的内部差距。
这次联考使用全国甲卷，但分数分布情况依旧，江苏、湖南、湖北依然排在前列，与去年高考相比，江苏历史高分段略有下降，湖北物理高分段继续上升，广东选择“物化生”科目的学生超过六成，说明更多学生倾向于选理科，因为就业前景更好。
很多人认为分数高就代表能力强，这个看法不太准确，联考的题目比真正的高考更难一些，有的学生考得好是因为刚好碰到会做的题型，或者考试时发挥得特别好，湖北有老师提到，学生遇到新的题目容易紧张，实际上在高考中保持稳定心态更加重要，重庆部分学生在考完后信心受到影响，觉得自己分数低就是能力不行，其实情况并不是这样。
今年1月，教育部发出通知，建议不要只用模拟考试的成绩来评价学生，很多地方开始调整做法，不再只看排名高低，而是分析学生在哪些具体方面比较薄弱，比如浙江在选科上更灵活，学生成绩保持稳定，其他八个省份在这方面还有差距，这不是学生是否努力的问题，而是看他们能不能选对适合自己的方向，以及教育资源能不能跟上需求。
我总认为，只看分数线没有用处，真正的差距出现在课堂上、老师身上和学生每天面对的题型与压力中，孩子在哪所学校读书可能比他考了多少分更加重要。
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