更新时间：作者：小小条
在困扰家长们的问题中，其中关于孩子学*时无法集中注意力这一点，越发的具有普遍性。很多家长认为，孩子年纪还小的时候容易出现上课的时候注意力不集中，容易被周围的新事物吸引，但是随着时间推移，家长们发现，虽然孩子年级升高了，但是困扰她们的问题并没有解决，孩子仍然无法长时间的集中于学*中。
北大教授覃教授提醒，在讨论这一类问题的时候，其实不应该只集中于小学生或者是学生，甚至现在很多的大学生、成年人也出现了类似的问题，那就是无法长时间的集中于一本没有任何趣味性的书籍，常常容易陷入到手机、短视频等等，更容易获得满足感的事物当中，“注意力不集中”这一类问题，已经愈发的“高龄化”。
随着科技的发展，在十年前只有大学生才能玩的手机，对现在的幼儿园小孩子也成了家常便饭。获得讯息的来源变得广泛，而大多数以短平快的方式出现，这一来减少了获取信息的难度，让很多即便是没有足够知识文化的人群也能获得，但是同样的这样一直被“嚼碎了喂到嘴里”的获取方式，让越来越多的人失去了学*的能力，或者是阅读思考的能力。
对于学生而言，这一点尤为致命。学*的过程中，无论是小学、初中、高中，还是被诓骗着能够放松的大学，其实都是在长时间的枯燥学*中度过的，这是需要“长阅读”能力的，也就是不仅仅是读，还要读懂，能够处理其中含有的复杂信息，并且经过处理之后，提取出有效信息，然后把这有效信息运用在合适的地方。
但是随着阅读能力的下降，学*能力下降是必然的，沉浸于能够快速获得“满足感”的学生们，是无法在长时间学*中坚持下去。对于学生而言，他们需要的不仅仅学*了多长时间，而在这段时间里，到底有多少是真正有效的学*时间，也就是能够集中在眼前的书本，真正的把内容看进去的比例占多少。
对家长们而言，如果想要趁早纠正孩子的学**惯，除了要注意减少周围干扰因素之外，更为重要的是，强调时间、任务、节点的重要性，利用外界的督促来促进孩子的自发性学*转化，这一点对学生而言尤为重要。
处于一到三年级，语文老师强调：这一阶段的学生，需要注重2点
看到儿子成绩单，母亲给班主任连发3条信息，看到回复后：不敢信
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