更新时间：作者：小小条
现在的高中生，不少人抱着“为父母学”的念头，上课走神，作业应付，家长急得跳脚也没用。明明花了十二分力气，成绩就是上不去，问题到底出在哪？其实关键藏在“内驱力”这三个字里，8个方法里藏着破局的门道，尤其是第5点。
给孩子点自主空间很重要。有学校做过实验，让学生自己选作业形式，是背课文还是画思维导图都行，结果作业完成率和质量都高了不少。这就像买菜，自己挑的菜才吃得香，学*也一样，给点选择权才愿意投入。
帮孩子找个具体目标管用。把理想大学的照片贴在墙上，比天天念叨“要努力”强太多。有个班试过这招，一学期后学*动机评分明显高于其他班，看得见的目标才像挂在眼前的灯笼，能照路。
别用奖励“绑架”学*。心理学家做过实验，给奖励的学生做完题就停手，没奖励的反而会主动接着玩。这说明外在甜头会冲掉内在兴趣，就像总吃糖水，再喝白开水就没味了。
第5点说的是教给实在的方法，这太关键了。七成高中生都觉得自己方法不对，就像拿着钝刀子砍柴，再使劲也白搭。有学校搞“金手指工程”，让成绩好的学生分享技巧，比如怎么用涂鸦记知识点，效果立竿见影。
让孩子尝到“能做到”的滋味也必要。把大目标拆成小任务，比如今天背5个单词，完成了就有成就感。这种胜任感像滚雪球，越滚动力越足。
环境也得跟上，走廊摆上图书，自*课让学生自己安排，不用老师盯着。心里舒坦了，学*才坐得住。
遇到解不开的疙瘩，找心理老师聊聊。有86%的学生说，聊过之后方向更明了。心里没包袱，脚步才轻快。
最后得让孩子知道学了有用。喜欢做手工？那数学里的测量知识以后能派上大用场。把学*和兴趣挂钩，动力自然就来了。
这些方法里，你觉得哪点最适合家里的孩子？
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