2035年是中国基本实现

社会主义现代化的时间节点

2035年也是苏州中学

建校一千年之际

“中国梦”和“苏中梦”

家国情怀和个人理想

将大我与小我紧密相连

更让苏州中学以及每一位苏中人

多了一份与中国式现代化

同向同行的责任使命

写给2035的苏中

十年之计，莫如树木

终身之计，莫如树人

“教育强国建设

是实现以中国式现代化

全面推进强国建设、民族复兴伟业的

先导任务、坚实基础、战略支撑”

站在千年蓝图的十年之机

2025年苏州中学制定

“面向2035高质量发展行动纲要”

围绕“课程领导力、文化传承力

学术竞争力、教育创新力、
人才培养力和全球胜任力”

全面擘画教育强国建设的苏中蓝图

2025年9月5日

苏州中学隆重举行

2025-2026学年度开学典礼

校党委**卫新

带领同学们站在历史的节点

品读苏中这本“千年大书”

回顾和展望学校的十年、百年、千年

用“面向2035高质量发展行动纲要”

作为“今天的学校”寄送给

“十年后学校”的一封信

各位老师、各位同学：

大家上午好！

今天，我们在这里隆重地举行2025－2026学年第一学期的开学典礼。首先，我代表校党委、校行政，代表所有的教职员工，欢迎我们2025级初一、高一的新生加入江苏省苏州中学这个温暖的大家庭，欢迎我们初二、高二、初三、高三的同学们以崭新的面貌、饱满的精神、自律的状态重回校园，开启新的学*生活。

今年是我们江苏省苏州中学的前身苏州府学建校990周年，在这前世今生的传承中，再过10年，也就是2035年中国基本实现社会主义现代化的时候，我们将迎来学校1000年的校庆。

苏州中学对我们来说是一部写了千年的“大书”，值得反复阅读，就像歌曲中唱得那样：读你千遍也不厌倦。

从学校的“千年”篇章中，我们可以读到“底蕴”；

从学校的“百年”回目中，我们可以读到“品质”；

从学校的“十年”章节中，我们可以读到“发展”；

从学校的“一年”片段中，我们可以读到“成绩”。

苏州中学是有“底蕴”的学校。学校将近千年，但办学历史不断，校址始终未变，格局基本保存，可以说是中国基础教育的一块“活化石”。蔡元培先生说苏中是“安定之规模犹在，文翁之化育常新”，我辈当以创校者范仲淹倡导的“先忧后乐”的精神为精神；以老师周敦颐表彰的“出淤泥而不染”的品格为品格；以学长顾炎武抒发的“天下兴亡，匹夫有责”的情怀为情怀。这才是苏中的底蕴之所在。

苏州中学是有“品质”的学校。人民路699号和700号始终是一个人才培养的宝地。在这片土地上，科举时代特产的是状元和进士，办现代教育以来，培养了以63位院士为代表的各行各业的英才。中科大说，他们学校是“千生一院士”，每1000个本科生出一个院士，我们自己算算，平均800多个学生就可以出一个院士了，所以在高品质示范高中验收的时候，有领导专家说我们学校是一所“像高水平大学一样的中学”。

苏州中学是有“发展”的学校。在过去的10年里，苏州中学变得越来越大了。本部马路对面的“苏州医学院”成了东校区，已经全面启用。教育集团蓬勃发展，东面有园区校，北面有相城实验项目，南面有吴江新胜实验学校，处在天涯海角的海南有苏州中学附属三亚学校。今年暑假期间，我们新托管了两所学校：苏州中学太湖湾实验学校和苏州中学平江新城实验学校。在过去的十年里，我们完成了从单体名校向集团领导者的华丽转身，希望所有的成员校在苏中大家庭里能够繁花似锦，叶茂长青。

苏州中学是有“成绩”的学校。用一年的时间尺度来衡量学校和学生，最有可能的是用高考成绩来判断。今年我们的高考成绩非常辉煌，可以说达到了一个新的高度。但我们不想简单地满足于用一年的高考成绩来衡量学校和学生，苏州中学将近千年的历史纵深赋予了学校“长期主义”的培养理念，我们知道“一万年太久，只争朝夕”，我们愿意静待花开，“一年等一回”；但我们深知“十年树木，百年树人”，我们更希望“十年等一回”，“百年等一回”，甚至 “千年等一回”！

如果我们还要以“一天”的篇幅来阅读苏中的话，我愿意选择今天的此时此刻。前面有高一新生的“舞动青春，唱响苏中”，后面有市图书馆的“十年暖信，相约2035”，在这个“包孕过去，启迪未来”，链接1年、10年、100年、1000年的时刻，我结束本次新学期的“国旗下讲话”。

写给2035的自己

△ 苏州图书馆副馆长费巍致辞，学生代表高二15班顾浩然发言

“十年暖信，相约2035”

在苏州市图书馆的大力支持下

每位同学也在2025年的今日

收到一份定制纪念封

他们将郑重写下给十年后自己的信

2035年苏州市图书馆

将为大家寄出这份跨越时空的来信

一封现代化建设的宏伟“大书”

由无数个具体、鲜活的梦想汇聚

而它又是我们

将自我实现融入家国舞台

永不迷失的坐标系

希望这份对未来的承诺

对成长的规划

对理想和初心的坚守

成为新十年苏中人的接力

一同完成这场双向奔赴

去成就和定义这次跨越千年的伟大耦合

来源：苏州中学

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