更新时间：作者：小小条
长期以来高中语文成摆设，语文课老师满堂讲，无效；课后，语文也没有什么有效训练，学与不学没什么差别：语文已与深度阅读和深度写作无缘！
调查发现，语文还不及选修学科重要，因为不学会严重影响高考。
只要小初语文基础较好，高中不学语文，或者只训练几篇古文阅读，高考语文就很好。我常讲，语文就是吃老本，基础好的不学也考得好，基础差的抗拒学自然没有进步。
语文是最尴尬的学科，命题专家根本不知道，长期以来高考语文的症结在于没有弄清中考与高考语文的本质区别。
高考语文不过就是中考语文的复制，连难度都没有什么提升。高中不需要学语文，语文成为摆设有以下重要原因：
1 高考作文阅卷虚高，不练作文也没有关系
各地阅卷场都作弊，强行规定均分在48分左右。为了达成均分，不能不给分虚高。更有意思的是，42分以下的作文必须谨慎，一类二类作文必须有相当比例。
在阅卷组长的监督下，作文均分可高不可低，就为了给各地语文撑脸。除作文外，还有什么题能如此随意评分呢？
结果是90分的基础题均分居然远不及60分的作文均分，可人们见怪不怪。
这样的后果是，连王牌中学都不训练作文，只记点什么素材和范文，在高考中就取得优异成绩。
只要调查高考作文就发现，考生作文大多是文字垃圾，写作能力普遍低下，还有什么语文素养呢？但并不影响考985。
这就用不着奇怪，多少985的孩子连几百字的自传都不会写，心灵荒芜，思想混沌，注定没有作为。
2 现代文阅读是虚设，练与不练相差不大
现代文阅读是改革力度较大的，主观题得分率很低，是不是大家就重视了呢？
功利考试总是以投机为目的，所谓考难了大家都不会做，也不在乎。何况，有点素养的东西是不易练起来的，还练什么呢？
看看小说阅读的所谓新题型就知道有多难了。25年两套题一是评价写景的作用，一是点评人物的心理或表达之妙，其实都是雕虫小技，但得分率惊人的低，本该令人反思，可结果是大家根本不当回事。
王牌的考生语文基础好，就是不练，这道难题得分仍相对较高，普通中学的考生即使练了也没有效果。
3 语言运用题18分是赏分，只需要简单训练
这个题早该被小作文取替，可一直存在，只是少了2分。最有意思的是，这倒成了刷题的重头戏，因为得分率高得惊人，一练就有效。
这种所谓基础题就是中考题，是典型的技能，跟真正的语言能力没有关联，即使像错别字、病句等十分重要，也只需要在作文中适当扣分即可。
如果换成考查想象力的小作文，比如，片断描写（老高考题），甚至微型创作，比如，戏剧冲突对话，就非常有意义。为什么高考没有记叙文考查呢？
4 古诗文是唯一需要训练的，却也只是局限于部分学生
这是整个高中最受重视的阅读训练，因为课外那篇古文传记和古诗，不训练是读不懂的。这是重点中学唯一强化训练的题型。
不过，因为两道评述原文的客观题，阅读难度*降低，于是重视也有限。最有意思的是，评述中往往把阅读难点解决，就打通了阅读关节，还有什么意义呢？
相反，普通中学的孩子抗拒阅读古诗文，训练没有什么效果，而王牌中学就凭借这拉差距。
只要看看王牌语文均分就清楚，高得离谱，特别是像衡水中学。单凭此就看出语文虚高。
至于古诗文命题的古板而不考素养，更是令人气闷。我常对孩子讲，古诗文命题最质朴最简单，翻译过了就是高分。
不知道为什么一定要考传记，为什么古诗命题就不考想象和情商？
这就产生一种后果，王牌苦练的古诗文没有什么意义，而普通中学练得非常虚。
总之，语文高考与中考没有什么本质差异，高考语文是所有高考学科中最没有分量的，语文不能不成为摆设。
命题专家是该好好反思了，语文误尽苍生，恐怕你也有份责任吧？#深蓝S07华为乾崑长续航版上市#
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