英语48个国际音标汇总

英语48个国际音标汇总

【浊辅音[z]】 zebra[ˈzebrə]斑马

浊辅音[z]]发音规则口诀

双唇微张留缝隙，舌儿放松不费力。

气流挤过齿间来，“嗞”声振动zebra、nose见！

浊辅音[z]记忆技巧

1、记发音本质：舌尖齿龈浊摩擦辅音，发音时舌尖轻抵上齿龈→气流从舌尖与齿龈间挤出产生摩擦→声带持续振动（手摸喉咙能清晰感受震动），如 zoo /zuː/、bus /bʌs/（词尾 s 发 [z]）。

2、记核心字母组合：字母z在词首（zoo /zuː/）、词中（puzzle /ˈpʌzl/）固定发 [z]；字母s在浊辅音（/b/, /g/, /l/ 等）或元音后发 [z]（如 bus /bʌs/、dogs /dɒɡz/、plays /pleɪz/）；后缀-es在浊辅音 / 元音后发 [z]（如 boxes /ˈbɒksɪz/ 除外，t/d 后读 /ɪz/），双写zz（buzz /bʌz/）固定发 [z]。

3、辨清浊差异：与清辅音 [s]（最易混）对比，核心区别在 “声带振动” 和 “摩擦感”：[z]：声带振动（有声）、摩擦柔和；跟读zoo [z]（喉咙震）；[s]：声带不振动（无声）、摩擦更强；跟读so [s]（喉咙无震）。

4、记规律与特例：核心规律：s的发音 “看后面”—— 清辅音后读 [s]，浊辅音 / 元音后读 [z]，t/d 后读 [ɪz]；特例：少数单词（如 rose /rəʊz/、nose /nəʊz/）词尾se发 [z]，需单独标记；无 “z 不发音” 的情况，zz永远发 [z]

掌握浊辅音[z]的关键

1、吃透发音核心要领（基础关键）

[z] 是舌尖齿龈浊摩擦辅音，发音需完成三个标准动作，核心在 “轻抵不咬、摩擦均匀、声带振动”：

第一步：舌尖轻轻抵住上齿龈（上门牙后方凸起处），舌尖不碰到上门牙，形成窄小缝隙（缝隙比 [s] 稍宽，摩擦更柔和）；第二步：气流从舌尖与齿龈间的缝隙均匀挤出，产生柔和的摩擦感（摩擦强度比 [s] 弱，避免气流过猛导致杂音）；第三步：发音全程声带持续振动（把手贴在喉咙处，能清晰感受到震动），气流自然送出，无爆破感，时长与对应元音匹配（不刻意拉长或缩短）。

示例：发 “zoo /zuː/” 的首音 [z] 时，舌尖轻抵齿龈，喉咙震动明显，摩擦后平滑衔接长元音 [uː]；对比清辅音 [s]（如 “so /səʊ/”），[z] 的 “有声摩擦” 特征会立刻凸显，且无 [s] 的尖锐摩擦感。

2、分清与清辅音 [s] 的清浊差异（避混关键）

[z] 和 [s] 是英语中最常用的清浊辅音对，区分核心仍在 “声带振动” 和 “摩擦强度”，对比如下：

[z] 和 [s]两者对比

实操技巧：跟读对比时，一手摸喉咙（感受振动差异）、一手轻贴嘴前（感受气流强度），反复读 “zoo [z] — so [s]”“zebra [z] — sofa [s]”“dogs [z] — cats [s]”，每组对比 10 次，重点体会 “有声 vs 无声”“柔和摩擦 vs 尖锐摩擦” 的区别，快速固化记忆。

3、掌握字母 / 组合的发音规律（记词关键）

[z] 的发音规律核心是 “抓s的规则、记z的固定、辨se的特例”，其中s的发音规则是高频考点，必须重点掌握：

字母s的发音规则（核心重点），当s位于浊辅音（/b/, /g/, /l/, /v/ 等）或元音后，读 [z]：例：bus /bʌs/（元音 /ʌ/ 后）、dogs /dɒɡz/（浊辅音 /g/ 后）、plays /pleɪz/（元音 /eɪ/ 后）、lives /lɪvz/（浊辅音 /v/ 后）；
辅音（/p/, /k/, /f/, /t/ 等）后，读 [s]：例：cats /kæts/（清辅音 /t/ 后）、books /bʊks/（清辅音 /k/ 后）、roofs /ruːfs/（清辅音 /f/ 后）；当s位于t/d 后，读 [ɪz]（特殊情况，需单独记）：例：boxes /ˈbɒksɪz/、watches /ˈwɒtʃɪz/、wants /wɒnts/（t+s=ts/ts/，本质是 [t] 和 [s] 的组合，需区分）。字母z的固定发音：词首：zoo /zuː/、zebra /ˈzebrə/、zero /ˈzɪərəʊ/（必发 [z]，无例外）；词中：puzzle /ˈpʌzl/、lazy /ˈleɪzi/、crazy /ˈkreɪzi/（词中 z 发 [z]，振动感持续）。双写zz的发音：buzz /bʌz/、fizz /fɪz/、buzzy /ˈbʌzi/（固定发 [z]，摩擦感比单 z 稍强，无例外）。词尾se的特例（发 [z]）：部分单词词尾se发 [z]，需单独归类记：rose /rəʊz/、nose /nəʊz/、close /kləʊz/（关闭）、those /ðəʊz/；对比：词尾ce发 [s]（如 rice /raɪs/、face /feɪs/），避免混淆。

4、避开常见发音误区（纠错关键）

误区 1：把 [z] 读成 [s]（声带不振动）→ 刻意让喉咙震动，可先拉长 [z] 的发音（如 “z—oo”）感受振动，同时减弱气流强度，避免摩擦过尖；误区 2：s的发音规则用错（如把 dogs 读成 /dɒgs/、bus 读成 /bʌs/）→ 先判断s前面的音是清 / 浊辅音或元音，再套用规则，比如 dog 是浊辅音 /g/ 结尾，s必读 [z]；误区 3：舌尖位置错误（抵上门牙或远离齿龈）→ 对着镜子练*，舌尖轻抵上齿龈内侧，确保缝隙适中，避免出现 “齿间音” 或 “无摩擦音”；误区 4：词尾se读成 [s]（如把 rose 读成 /rəʊs/）→ 单独整理 “词尾 se 发 [z] 的高频词表”（rose、nose、close、those），反复跟读强化。

浊辅音[z]打卡练*

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浊辅音[z]打卡练*答案

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浊辅音[z]高频单词分类整理（含例句）

浊辅音[z]高频单词分类

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【浊辅音[ð]】 clothes[kləʊðz]衣服

浊辅音[ð]发音规则口诀

舌尖微伸齿轻含，咬住舌尖气莫散。

振动声带急“字”响，this、clothes记完全！

浊辅音[ð]记忆技巧

1、记发音本质：舌尖齿间浊摩擦辅音，发音时舌尖轻抵上下齿间（不咬紧）→ 气流从齿间挤出产生摩擦→ 声带持续振动（手摸喉咙能清晰感受震动），如 this /ðɪs/、that /ðæt/。

2、记核心字母组合：仅对应 th 组合（唯一字母组合），且多出现于：冠词 / 代词（the /ðə/、this /ðɪs/、that /ðæt/、these /ðiːz/）；亲属词（father /ˈfɑːðə(r)/、mother /ˈmʌðə(r)/、brother /ˈbrʌðə(r)/）；词中 / 词尾（with /wɪð/、smooth /smuːð/、rather /ˈrɑːðə(r)/）。

3、辨清浊差异：与清辅音 [θ]（最易混，同属 th 组合）对比，核心区别在 “声带振动”：[ð]：声带振动（有声）、摩擦柔和；跟读this [ð]（喉咙震）；[θ]：声带不振动（无声）、摩擦稍强；跟读thin [θ]（喉咙无震）。

4、记规律与特例：规律：th 在 “常用代词 / 冠词 / 亲属词 / 浊音环境” 中发 [ð]，在 “数字 / 名词 / 清辅音环境” 中发 [θ]（如 three /θriː/、think /θɪŋk/）；特例：clothes /kləʊðz/（词尾 th 发 [ð]，后接 z）、though /ðəʊ/（th 发 [ð]），无 “th 发 [ð] 的不发音情况”。

掌握浊辅音[ð]的关键

掌握浊辅音 [ð] 的关键在于抓住 “舌尖齿间浊摩擦 + 声带持续振动” 的本质，突破 “咬舌发音” 的心理障碍，理清与清辅音 [θ]（同属 th 组合）的清浊差异，同时牢记 th 发 [ð] 的高频场景，具体关键要点如下：

1、吃透发音核心要领（基础关键）

[ð] 是舌尖齿间浊摩擦辅音，发音需克服 “怕咬舌” 的顾虑，完成三个标准动作，核心在 “轻抵不咬、摩擦均匀、声带振动”：

第一步：舌尖轻轻伸出，抵在上下牙齿之间（仅轻触齿尖，不咬紧舌尖，避免咬出 “咬舌音” 杂音，也不要缩回口腔内）；第二步：气流从舌尖与牙齿间的缝隙均匀挤出，产生柔和的摩擦感（摩擦强度比 [θ] 弱，气流更平缓，避免过猛导致尖锐杂音）；第三步：发音全程声带持续振动（把手贴在喉咙处，能清晰感受到震动），气流自然送出，无爆破感，时长与后续元音匹配（如 the /ðə/ 中的 [ð] 短促，these /ðiːz/ 中的 [ð] 稍长）。

示例：发 “this /ðɪs/” 的首音 [ð] 时，舌尖轻抵齿间，喉咙震动明显，摩擦后快速衔接短元音 [ɪ]；对比清辅音 [θ]（如 “thin /θɪn/”），[ð] 的 “有声摩擦” 特征会立刻凸显，且无 [θ] 的尖锐摩擦感。

2、分清与清辅音 [θ] 的清浊差异（避混关键）

[ð] 和 [θ] 是唯一一对 “同字母组合（th）、不同清浊” 的辅音，区分核心仅在 “声带振动”，对比如下：

[ð] 和 [θ]两者对比

实操技巧：跟读对比时，一手摸喉咙（感受振动差异）、一手轻扶舌尖（确保位置正确），反复读 “this [ð] — thin [θ]”“that [ð] — thank [θ]”“mother [ð] — math [θ]”，每组对比 10 次，重点体会 “有声 vs 无声” 的区别，同时适应 “舌尖齿间” 的发音位置，克服心理障碍。

3、掌握 th 发 [ð] 的高频场景（记词关键）

[ð] 仅对应 th 组合，且发音场景高度集中，无需死记硬背，按 “场景分类” 记忆更高效：

场景 1：常用冠词 / 代词 / 副词（必发 [ð]）：the /ðə/（特指）、this /ðɪs/（这个）、that /ðæt/（那个）、these /ðiːz/（这些）、those /ðəʊz/（那些）、there /ðeə(r)/（那里）、they /ðeɪ/（他们）、their /ðeə(r)/（他们的）、them /ðəm/（他们，宾格）；注：the 在元音前读 /ðiː/（如 the apple /ðiː ˈæpl/），但 [ð] 的发音不变，仅元音长度变化。场景 2：亲属词 / 日常高频名词（必发 [ð]）：father /ˈfɑːðə(r)/（父亲）、mother /ˈmʌðə(r)/（母亲）、brother /ˈbrʌðə(r)/（兄弟）、grandmother /ˈɡrændmʌðə(r)/（祖母）、grandfather /ˈɡrændfɑːðə(r)/（祖父）、weather /ˈweðə(r)/（天气）、feather /ˈfeðə(r)/（羽毛）；场景 3：词中 / 词尾（浊音环境，发 [ð]）：with /wɪð/（和…… 一起）、smooth /smuːð/（光滑的）、rather /ˈrɑːðə(r)/（相当）、together /təˈɡeðə(r)/（一起）、further /ˈfɜːðə(r)/（进一步的）、clothes /kləʊðz/（衣服，词尾 th 发 [ð]，后接 z）；场景 4：对比 th 发 [θ] 的场景（反向巩固）：数字（three /θriː/、thirty /ˈθɜːti/）、动词（think /θɪŋk/、thank /θæŋk/、throw /θrəʊ/）、名词（tooth /tuːθ/、path /pɑːθ/），这些词中 th 发 [θ]，可与 [ð] 的场景对比记忆。

4、避开常见发音误区（纠错关键）

误区 1：舌尖缩回口腔内（读成 [d] 或 [z]）→ 对着镜子练*，刻意让舌尖轻抵齿间，确保气流从齿间挤出，可先无声练*位置，再出声发音；误区 2：咬紧舌尖（产生 “咬舌杂音”）→ 放松舌尖，仅轻触牙齿，感受 “气流摩擦舌尖” 而非 “牙齿咬舌尖”；误区 3：声带不振动（读成 [θ]）→ 刻意让喉咙震动，可先拉长 [ð] 的发音（如 “ð—is”）感受振动，再衔接后续元音；误区 4：混淆 th 的发音（如把 this 读成 [θɪs]）→ 按 “场景分类” 记忆，常用代词 / 亲属词优先默认发 [ð]，数字 / 表 “思考” 的动词默认发 [θ]，减少混淆。

浊辅音[ð]打卡练*

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浊辅音[ð]打卡练*答案

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浊辅音[ð]高频单词分类整理（含例句）

以下按 “发音场景 + 高频度” 分类，聚焦浊辅音 [ð] 的核心词汇（均为 th 组合），附音标、释义、助记要点与实用例句，重点标注发音规则和与 [θ] 的对比，强化 “发音 + 场景 + 词汇” 联动记忆。

注意事项：

上表所有单词均为 th 组合发 [ð]，核心特征：舌尖齿间 + 声带振动，对比 [θ]（无声）时重点摸喉咙感受震动；

高频场景优先记：代词 / 冠词 / 亲属词→日常名词→词中 / 词尾，可按场景批量跟读强化记忆；

易错词标注（with/clothes/weather）需单独重点练*，避免读成 [θ] 音。

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