更新时间：作者：小小条
在“西游”游戏中重回取经路，让语文课堂中的经典名著趣味满满；通过“一日小店长”扮演，从选品到定价过程中探索生活里的数学奥妙；以珍稀动物明信片为载体，让英语课堂跃升为向世界宣传中国文化的窗口……10月16日，以“深耕项目式学* 聚智创新育未来”为主题的丰台区核心素养培养研究联盟2025中期论坛召开，来自各界教育同仁齐聚一堂，以项目式学*为核心，共探新时代小学生核心素养培育的有效路径。
此次论坛紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及市区教育大会精神，聚焦“创中学”核心理念，旨在通过经验分享与思想碰撞，推动项目式学*在区域教育实践中的深化落地。
北京市教育学会常务副会长唐亦勤指出，培育具备创新精神与实践能力的时代新人是我国基础教育改革的核心战略。项目式学*作为连接知识与实践的关键纽带，是培养创新人才的重要载体。
实践中，丰台区各联盟校亮点纷呈，在活动现场进行了分享与展示。北京市丰台区东高地第二小学在博雅教育理念指导下推动教师深入研究课内外课程一体化实施；北京市丰台区第三小学以“守真杯”教学研究活动为抓手，深化教师跨学科教学研究；首都师范大学附属云岗小学以外语模块为依托，引导学生借助思维工具和AI技术完成跨学科项目；北京市丰台区方庄小学展开“学科+实践+服务”三位一体的社区项目课程……一系列贴近真实世界、激发探究兴趣的学*活动，生动展现了“创中学”理念下师生们的探索足迹与成长蜕变，有效提升了学生的综合能力。
“教师如何超越任务驱动实现‘创新生成’的教学任务转型，怎样设计出真正驱动学生创造性解决真实世界的学*内容，如何建立一套精准诊断、有效激励‘创中学’过程的评价体系？”面对从“做”到“创”的三个核心难题，北京市丰台区第一小学党总支**王艳红分享了学校在项目式学*中的创新策略与典型案例，为各联盟校提供了宝贵的借鉴经验。
学生们的现场分享成为论坛一大亮点。“我参加了‘我是中非友谊未来连心桥设计师’项目……”来自北京市丰台区第一小学的孙芳玥边介绍边展示绘制的学*成果；“我们了解了中国桥梁的结构文化，探究了中非连心桥的建造特色……”活动现场，还有来自北京市丰台区长辛店第七小学、北京市丰台区第五小学等8所小学的学生代表，他们纷纷将动手实践、合作探究的真实体验娓娓道来。
“通过参与项目式学*，我学会了如何分工，如何倾听，如何用清晰的逻辑来思考问题。以前觉得学*是任务，现在觉得学*就像探险一样，把学到的知识运用到生活实际中，有意思也有意义。”北京市丰台区东高地第二小学的费逸菲感慨道。
在校长沙龙环节中，各位校长围绕项目式学*推进中的难点与痛点各抒己见，碰撞出诸多智慧火花，凝聚了育人共识。国内教育领域的专家也为论坛献上了专业指导，为项目式学*的优化完善提供了针对性实践路径。
丰台区教委相关负责人表示，此次论坛的举办进一步搭建了区域教育交流合作的平台，为深化项目式学*实践、提升小学生核心素养培育质量注入了新动力。未来，丰台区小学核心素养研究联盟校将继续以课程改革为引领，深耕育人一线，为培养具有创新精神与实践能力的新时代少年不懈努力。
（采写：张秋颖；主办方供图；编辑：凌月云；复审：郝彬；核发：冉阳）
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