更新时间：作者：小小条
近日，北京市教育学会2025年学术年会分论坛在延庆区第一中学举办。论坛以“深度融合·整体贯通：集团课程创新支持一体化育人模式探索”为主题，集中呈现延庆一中教育集团在课程体系创新构建、一体化育人模式探索等方面的实践成果，为区域教育高质量发展凝聚智慧、贡献方案。
论坛同步开设14节展示课，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科，涵盖AI赋能教学、项目式学*、跨学科融合、“1+3”一体化贯通课程等创新形式。其中，语文教师赵丽在高中一年级《欧亨利式结尾的AI赋能记叙文情节优化成果展示》一课上，以“创作成果发布会”为情境，引导学生对比分析*作与经典篇目结尾特征，借助AI工具诊断伏笔逻辑漏洞，最终帮助学生完成从“情节优化”到“主题升华”的学*能力进阶。
同为物理课，在初中三年级《电能的“终端与干线”》课上，教师张丹凤从家庭“大功率用电器同时使用引发跳闸”的生活现象切入，引导学生计算总电流、分析电能损耗，通过“电压选择”探究，初步建立“低压保安全、高压减损耗”的认知，为高中学*打下基础；而在高中二年级的《电能的“旅程”——跨越千里的奔赴》一课上，教师哈万峰以“西电东送”工程为教学载体，引导学生通过选择输电线材、推导输电损耗公式，理解“高压减损耗”原理，构建“发电—输电—用电”的完整知识链条，实现初高中物理知识的纵向贯通。
延庆一中教育集团党委**孙义国围绕 “生态教育实现生命绿色成长”主题，分享了集团在一体化课程体系构建中的探索与成果。据孙义国介绍，延庆一中教育集团作为北京市课创计划建设区的实验集团，力求通过“课创计划”构建小初高一体化生态教育课程体系，培养兼具核心素养与创新能力的拔尖创新人才，为区域发展提供人才支撑。
随后，延庆一中教育集团成员校教师代表结合本校实践经验，围绕课程构建与学生活动创新两大维度展开深度交流。其中，延庆区第四中学将世园土壤、长城砖石、石青洞铜矿等延庆本土资源转化为化学教学情境，研发特色跨学科课程，促进学生核心素养提升；延庆区第八中学则打造“课上教、课间练、课后拓、家中固”的全时段体育育人闭环，创新农村寄宿制学校教育模式，大幅度提升学生体质健康水平；延庆区第一中学开发数学实验课程和“1+3”一体化物理课程群，促进学生打破知识壁垒，完成思维进阶。
北京市教育学会常务副理事长程舟在活动中表示，延庆一中教育集团的实践是“贯通育人、融合创新、素养导向”理念的生动体现，集团化办学整合了区域资源，打破了学段壁垒，使课程从知识载体转变为素养培育平台，为区域课程改革提供了可复制的“样本”。
延庆区教委副主任解维提出“体系化建设、内涵深化、协同攻坚”三点要求，希望全区各教育集团以此次论坛为起点，把交流成果转化为改革行动，共同将延庆“课创计划”的蓝图绘制成首都生态涵养区教育高质量发展的生动实景。
（采写：杨旭；学校供图；编辑：苏珊；复审：郝彬；核发：冉阳）
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