更新时间：作者：小小条
6月19日上午，三明医学科技职业学院(原三明职业技术学院）轻纺系又迎来了闽西监狱服装技术与管理中级班的22名学员，这是轻纺系今年迎来的第五批新学员。同时，这是三明医学科技职业学院轻纺系近年来紧扣地方特色，努力加强校企合作的一个缩影。借此契机，本网记者采访了三明医学科技职业学院轻纺系**余志嵩，再探“校企合作实现多方共赢”的路线图。
对于“校企合作”这个词我们并不陌生，主要是通过校企合作，学生能够到达真实生产环境，触碰具体机械设备，体验协同合作过程，统筹理论实践，最终实现由学生—准职业人—职业人的转变。
回顾起三明医学科技职业学院轻纺系的校企合作历程，余**介绍，经过多年的努力，三明医学科技职业学院轻纺系建构起较为成熟的校企合作模式，在产教融合、校企联合培养人才等方面也展开了更多有效地尝试，将校企双方有序融合，在人才培养的各环节中进一步实现“资源共享、人才共育”，为今后更好发展夯实了基础。
走进三明医学科技职业学院轻纺系服装工艺实训室，可以看到50台配备了显示器的高速电脑平缝机整齐排列在教室中，学生坐在座位上进行实操，老师讲解一个动作，学生可以跟着显示器中老师的操作“立即”学*动作，动手更多的成为课堂内容。老师、学生可同步操作。
带领我们参观实训室的轻纺系教师龙德平告诉我们，实训室设备比较前沿，有些企业没有他们就已经有了。现在学校的设备每年都在更新。教师主动熟悉掌握企业一线生产设备、最新工艺和先进生产技术，提高专业能力和实践教学能力，指导学生完成顶岗实*、毕业设计等任务。
作为我省服装设计和生产专业紧缺人才培养的重要基地，三明医学科技职业学院轻纺系于2013年建立了先进的工艺实训室，目前这样的实训室已有三个。实训室是企业生产线的“仿真版”、“缩小版”，学生在这里完成专业课的实训任务后，再到社会上的生产线上实*，就更容易得心应手。
“我们培养的人才大部分是面向企业的，企业到底需要什么样的人才，本土企业有什么样的优势，处于行业中什么样的地位，有什么样的特点和特色，这些都需要我们开门办学，进行全面地了解。”余**说。三明医学科技职业学院轻纺系根据行业发展和企业需求开设相对应的课程，为企业量身订制培养方案，根据企业实际需求由本校轻纺教师编制培训教材，参与培训实践，实现了专业设置与行业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程地有效对接。同时，根据企业需求，学校还可以选派相关教师到企业进行“面对面”教学。
不同的企业有不同的需求。2013年，三明清流监狱因工作需要，希望能培训一批懂服装设计加工又懂管理的管理型民警，通过多方对比，最终选择了在轻纺方面有多年教学经验的三明医学科技职业学院。
多次磨合对接，根据该企业的特殊性和针对性三明医学科技职业学院轻纺系的老师为此次活动“量身定制”了培训教材。经过十多天的密集学*，学员收获颇丰，不仅掌握了服装设计生产的基本原理等理论知识，同时已经能够独立完成夹克、西裤等服装的制作。为清流监狱培养了一批懂生产、会管理的一线技术干警，更好地参与生产管理。
此次的成功为今后的发展奠定了坚实的基础，没多久，省内外的同类企业也相继找到了三明医学科技职业学院，表示也要进行“定制”培训服装生产与管理的培训课程，目前学校已和18家同类企业合作，近2000人参加了课程培训。
除此之外，三明医学科技职业技术学院还与省内外多家知名服装和鞋类品牌厂家有着长期、稳定的合作，与劲霸（中国）男装有限公司、福建柒牌集团有限公司、雅戈尔集团有限公司等7家服装公司在服装制作与生产管理、服装精益生产、服装制作与生产管理等方面联合办学；还与361度国际有限公司、特步(中国)有限公司等在鞋类制作、设计等方面联合办学，对于推动企业的产学研协同创新具有重要意义。
余**说，有效的校企合作，也进一步提升了学校教学质量，创新了教学方法，是一种“双赢”！
深化校企合作，一方面有效提升科技供给质量和水平，满足市场需求，促进企业改造升级、培育壮大新产品和技术；另一方面有效提高了学院专业教学团队的教学水平，丰富教学经验，创新教学方式，学校老师不仅吸收企业创新精神和现代化的制作工艺，主动“走出去”交流，拓展了视野。而且将这些优秀的做法应用到实际教学中，比如课程时间的安排、课程设置等都结合实际作出调整。一般学院的课程时间安排是一节课45分钟，调整后轻纺专业的服装课程时间以天为单位，实行阶段课教学，这样学生可以连续性地学*和操作，直到做出裤子、夹克等服装成品。
经过多年的努力，三明医学科技职业学院轻纺系校企合作硕果累累，建构起较为成熟的校企合作模式，将校企双方有序地融合在人才培养的各环节中，进一步实现“资源共享，人才共育”，为今后更好发展夯实基础。在校企合作中，轻纺系余志嵩**依然信心满满，“要持续不断的走入企业，全面了解企业人才需求，岗位要求，也要对毕业生进行追踪调查，不断完善和再修订人才培养的方案。”（图片/资料图）
来源：聚焦三明
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