更新时间：作者：小小条
作者： 教育那些事
说到高校实力的时候，大家首先会想到的就那么几所，把目光放远一点中国有三千多所大学，但真正能进入一个叫做“985工程”的行列里去的只有三十九所而已。这个标签在社会上意义明确，对学生、家长以及用人单位都具有很强吸引力，贴着这种标签毕业的人找工作时常会被优先考虑，在体制内也好体制外也罢都会成为重点培养的对象，哪怕都是985学校之间也有区别，靠前的好使一些靠后的好得少些。
最近有一个看高校排名的互联网博主，他看了QS 2026年中国高校的数据，给这三十九所985学校做了分层，把他们分成五个档次来展示彼此之间的差别，这样做并不是唯一的办法，但是可以帮普通的读者很快地看出这些学校的高低，在社会资源和声誉上占据的位置。博主把其中两所学校单独列出来放到最顶级的档位，再把那些在综合类里面名列前茅的强校放在第二个档位，最多的学校被安排到了第三个档位，剩下就按照顺序分配到第四个和第五个档位中去。
位于最顶层的两所学校，在很多人的心中就是一个高度，他们无论是学科、科研还是社会影响都占据了绝对的优势地位。长期是公众关注的焦点。这一档只有两个，和其他985高校有着明显的差距感。
第二档有五所学校，这里面既有传统意义上的名校，又有地理和资源占优的单位。一些学校的所在地城市和地区科研、产业资源比较密集，这给高校带来了长期的支持。像两所上海高校，在城市的资源以及对外交流方面就存在优势，复旦属于其中之一，它的名字历史可以一直延续到上世纪初，成立于1905年，当时的名字叫作复旦公学，二十世纪末的时候，它跟一所医学院整合起来，就成了现在的复旦大学。 现在它的学科覆盖面很广，涉及哲学、经济、法学、教育、文学、历史、自然科学与工程、医学、管理、艺术以及若干交叉学科。它有三十多个直属院系，临床加教学的附属医院大概十几家，面向本科生的专业也有几十个左右。文史哲和部分理工科在全国都有很强竞争力，不少传统的人文和社会科学基础研究类学科长期被认为是强项。
第三档也是数量最多的一档，有十五所高校，大概处在中部到中上位置，在这当中有很多既有历史又有科研实力的大学。武汉大学在这个组里非常亮眼，被视为除了顶尖几所学校之外、东部若干强校之后的存在。武汉大学的历史可以追溯到十九世纪末期，起初是由地方官员推动创办的现代学堂，二十世纪二三十年代发展成国立大学，改革开放以后，学校在教育教学方面开始尝试一些新做法，综合实力慢慢提升。 二十世纪末有外媒称其为中国表现突出的高校之一。进入二十一世纪后，武汉大学通过与几所地方高校合并使学科范围和规模都有了明显增长，现在它涵盖了多个学科门类、下设学院众多且有多所三级甲等附属医院，在教学科研方面能提供丰富的临床资源支撑，地球科学、测绘以及档案学这些学科在国内具有一定的影响力。
同档其他高校也有侧重点，有的以工科见长，有的在人文社科上有独到积累，还有的在交叉学科或者应用研究方面有优势。这一档整体来说教育资源和科研投入还是相对稳定的，在就业市场上毕业生竞争力很强，但是跟最顶层学校的资源倾斜和社会认知存在差距。
第四档列出了十所学校，这些学校大多数都是省属重点或者历史悠久、学科比较齐全的综合性大学。这里面有老牌理工院校也有综合类大学，东南大学在这部分被点名了，这所学校的起源可追溯到上世纪初，它曾经把师范教育和工科教育当作重要的办学特色，在五十年代高校调整的时候，它的理工传统得到了加强，八十年代以后就更名为东南大学，到了二十一世纪之初，经过多次合并地方院校，扩大了自身学科和专业的宽度，学校经营理念以及校训都强调服务国家发展和社会需求，东南大学属于985高校之一，其在建筑、土木、电子等工科学*方面有着长久以来的积累，并且在全国范围内乃至区域内外都有一定的知名度。
第五档有七所，既有工科院校又有军校和民族类高校。名单里出现了一些让部分读者感到意外的名字，像电子信息方向比较强的学校也在这里面，这表明在博主排序标准下它们可能不如一些传统综合强校，在985名单中国防科技类高校是军方科研与人才培养核心，也是唯一进入此系列的军校。所以985涵盖多种类型高等教育机构，不同定位学校的认知差异明显。
对读者来说，把三十九所学校分层是有用的。家长或者学生在选校的时候，会把这些分档当成一个参照物；用人单位挑人的时候，也会拿985当作初步筛选的标准。地理位置也会影响学校获取资源的情况，在东部沿海地区和大城市里边儿的大学，由于经济条件好、企业多还有机会跟国外交流，所以更容易形成一种持续的优势地位，而像中西部以及东北这些地方很多高校在这方面就吃亏了，这也是大家一直在讨论的一个问题。
需要强调的是，所有榜单的分档都有局限性。博主这次参考的是QS地区的排名，但是没有公布具体的分值计算过程，不同排名体系选择的指标和权重不一样，所以最后的结果也会有差异，分档结果只是提供一个大概的印象，并不能当作唯一标准来看待，学校内部各个学科的专业结构、人才培养模式以及地方服务功能等都是衡量价值的角度之一，用分层简化复杂的差别便于传播，但也可能把个别学科的真实实力遮掩起来。
很多人关心的另一个问题是985之后资源会越来越集中在少数几个顶尖学校里吗？其实是个漫长的现实过程，财政、科研项目、企业合作还有人头流动等等都会让名气好的学校更容易得到支持，地方和国家政策也会用基金、倾斜项目、合作平台来平衡区域差距。对没进到985学院或者地方院校来说，提升学科建设、加强跟企业和国际机构联系还是有可能改善境遇的路径。
这种分档就会引发很多议论，有人觉得排行榜不能全面体现教育水平，也有人以为分层有益于更客观地看待高校差别，不论怎么想，关键是要把眼光放在具体的学科表现，人才培育成果和就业质量上，名声是实际的教学与科研成绩才是长久衡量学校价值的根基。
把目光再往小一点，聚焦于个人去考还是工作吧，在此情况下，注意所学与专业的对应情况，教师是否具备合格的教学条件，是否有切实有效的就业扶持就好，别光瞅着校名，对考生及家庭来说，结合自己和家里的打算拿主意比什么都稳妥点好。对于社会和政策制定者而言，如何让更多的力量投入教育品质的改善当中来，尤其是在帮助落后地方和发展差学科方面的工作要持续跟进才合适。
最后把话筒交给读者。你认为QS榜单对这三十九所985高校的排序和分层怎么样？这样的分档是否对你有帮助呢？欢迎留言交流~
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