更新时间：作者：小小条
2025年11月26日—27日，以“智启新程·重塑生态·赋能未来”为主题的2025（第二十四届）中国远程教育大会在北京举行。大会围绕数字赋能终身教育的主题，进行理论的交锋与实践的探讨，为行业进步贡献了智慧。浙江大学国家战略与区域发展研究院执行院长、北京研究院副院长侯万军出席大会开幕式并作主旨报告。
精彩观点丨浙江大学国家战略与区域发展研究院执行院长、北京研究院副院长侯万军：高等教育发展新趋势、新挑战、新思考——基于教育科技人才一体发展的视角
浙江大学国家战略与区域发展研究院执行院长、北京研究院副院长侯万军
●全球高等教育呈现危机与变革并存的新态势。欧美许多高校存在强烈的焦虑感，办学环境与基础条件发生显著变化，价值、声誉、财政三重危机日益凸显：顶尖大学的价值光环褪色，社会声誉下降；不少世界一流大学资金来源大幅缩减。与此同时，各国政府对大学的干预明显增强，都在不约而同强化高等教育的国家属性。人工智能的冲击是全方位和深刻的，AI技术革命正加速全球“科学中心、教育中心、人才中心、技术中心、工程中心”的转移与重构，推动高等教育范式系统重塑，即从“以知识为中心”转向“以复合能力为核心”，重在培养解决复杂问题、批判性思维、跨学科创新及人机协作等能力。
●我国高等教育面临理念、机制、发展瓶颈三重挑战。理念层面，需明确教育、科技、人才强国的内在逻辑，强化三者之间相互支撑、缺一不可的共生共融关系。机制层面，领域条块鲜明，与“十五五”规划提出的“一体发展格局基本形成”目标存在差距。发展层面，各领域、各部门、各主体对于教育科技人才一体推进契合度“好不好”、支撑区域发展匹配度“高不高”、服务国家战略贡献度“够不够”等问题重视和破解不够。
●当前，我国高等教育面临着强国建设的历史机遇、“一体发展”的场景机遇以及“提质扩容”的发展机遇。面对机遇，推进高等教育高质量发展需把握关键路径：一是强化高校龙头牵引，推动人才培养、科技创新、社会服务功能深度融合；二是推进一体规划，将教育、科技、人才置于同一蓝图下统筹协同设计；三是树立“全生命周期教育、全创新链科技、全价值链人才”的一体发展理念；四是坚持主动求变，强化“改革创新”意识，树立“主动服务”全局观，坚持“一体发展”导向；五是转向能力为本的教育，打通“多维壁垒”，着重培育学生的适应、转换与抗压等综合能力；六是完善评价体系，以“一体评价”破解“一体发展”中的各类问题，引导高等教育实现高质量协同发展。
观点整理/主笔 何曼
来源丨《在线学*》2025（第二十四届）中国远程教育大会专刊
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