更新时间：作者：小小条
“最吸引我的是这个项目兼顾本土化学*和德国深造机会。”去年年底，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作，位于海南岛西部的海南比勒费尔德应用科学大学(以下简称“海南比科大”)随即举办了封关后的首个校园开放日，该校2024级计算机科学与技术专业学生敬钰娟在开放日上分享自己的感受。活动吸引了当地两所中学的上百名高中生走进这所大学。
作为首所在中国境内独立办学的境外高校，海南比科大尝试让学生接受德国的应用科学大学标准教育，培养具备国际视野的复合型、创新型高层次人才。
这种“本土扎根”与“全球联通”无缝衔接的体验，正是“十五五”规划建议提出“扩大高水平教育对外开放”，海南推进“境外教育消费回流”的生动实践，也是海南比科大探索“本土化移植与创新”教育模式的核心。
本土课堂，全球标准：“实践嵌入式”教学让知识在真实场景中生长
“我当初选这个项目，很大原因是喜欢‘实践嵌入式’的教学模式。”海南比科大2024级学生李徐语昕说，学*理论的同时参与企业实操项目，能帮助自己更好地理解课程内容，“而不是只停留在书本上”。
这种教学模式是学校的办学核心。海南比科大党委**、副校长曾维陆强调：“我们不是简单地复制粘贴，而是进行高标准的本土化移植与创新。”他介绍，从大二开始，学生每学期都会进入合作企业进行8-10周的深度顶岗实践，“让学生不断在真实项目场景中反复锤炼”。
曾维陆说，这种培养模式直接对接海南自贸港的产业需求，学校开设的本科专业，包括计算机科学与技术、物流工程等重点领域。这能为海南自贸港定向输送应用型人才，快速填补信息技术、港航物流业、先进制造业等领域的人才缺口，通过校企合作等形式，助力产业转型与升级。
海南比科大外籍教师卡姆兰·阿齐兹(Kamran Aziz)说：“我们在教学工作中，坚持以产业需求为导向设计课程，每学期通过企业案例、真实数据集及贴合行业现状的项目式任务，动态更新实践教学内容。同时持续追踪重大政策节点，尤其是2025年12月18日全岛封关运作后，我们会将其转化为跨境电商流程、智慧物流、合规数据管理、网络安全风险防控等教学场景，融入实际教学中。”
多元讲台，思维碰撞：国际师资带来的不仅是语言
在海南比科大，全英文或中德双语的授课环境，是学生最先感知到的国际化。对于前来参观的洋浦外国语学校高三学生谭畅而言，这无疑是一种全新的体验。她说：“最让我难忘的是感受到了全英文的教学环境对英语能力的挑战。”
更深层的国际化，则由一支扎根海南的国际师资团队承载。海南自贸港实施的便利政策，为这支队伍的组建提供了关键支撑，学校借此精准招聘，成功吸引多名具有丰富经验的教师加入，通过提供配套公寓、协助融入本地生活等方式，让外籍教师不仅能进来，更能留下。
“目前外籍教师占比20%，将来这一比例要提高到50%以上。这些教师不仅带来了自身经验，更重要的是，他们将强调逻辑、实践和跨文化协作的思维方式，深度嵌入到日常教学与文化中。”曾维陆表示。
海南比科大德籍教师德克·克兰(Dirk Klann)长期从事航空领域研究，海南自贸港的政策与区位优势为他的教学与科研提供了独特的场景。“本地机场和物流枢纽可以成为我们研究低空经济、多式联运的实景平台，让科研和教学都能看得见、摸得着，而不是停留在纸面上。”他说。
扎根自贸港，动态浸润：为学生提供通向世界的清晰路径
在校园里，“中德友谊之桥”连接着两栋教学楼。海南比科大2024级计算机科学与技术专业学生马浚哲在接受采访时说：“我们在完成本科学业的同时，也需要参加实*项目，这不仅让我学到理论，还提高了工程实践能力。此外，我还有一年就要去德国本部学*，能深入了解德国的学术环境，对我未来的发展非常有帮助。”
海南比科大通过系统化的“春季、夏季、秋季学校”项目，构建了一个持续的“互访闭环”。“我们的国际化是动态的、浸润式的。”曾维陆解释，“学生可以在海南与来访的德国同学组队完成项目，可以赴德进行语言文化沉浸学*，也可以进入德国合作企业进行短期实*。这种短周期、多频次的互动，构成了完整的体验链。”
随着海南自由贸易港全岛正式封关运作，联通的便利性将进一步凸显，学生也对此抱有很高期待。“封关后，得益于政策优势，我们可以通过海南这个窗口，便捷地接触到国际企业的技术项目。”马浚哲说。
曾维陆相信，从镌刻苏东坡书法的校名石，到体现德国现代理念的建筑，海南比科大既承载着中华文脉，也见证了中德教育的现代探索：让国际教育资源在海南扎根，同时保持与全球网络的畅通连接，为学生提供一条立足本土、通向世界的清晰路径。
来源：中国青年报
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除