更新时间：作者：小小条
9岁的小明最近总是闷闷不乐
细心的妈妈发现
原来孩子在新配眼镜后
看黑板虽然清楚了
可一低头看课本
却要迷糊好一阵子才能看清楚
这不仅影响了学*效率
更让孩子对学*产生了抵触情绪
在河南省立眼科医院（河南省人民医院眼科）视光学中心，覃建副主任医师在排除了眼健康问题后，给小明开具了视功能检查。一番检查后找到了症结，小明眼睛的“调节功能”出了问题：
左右眼的调节幅度只有6.00D、6.50D（“D”为表示屈光力的单位），调节灵活度只有6cpm、5cpm（"cpm"表示每分钟正负镜翻转的周期数）。而正常情况下9岁调节幅度至少应达到12.75D，调节灵活度应在11cpm以上。
“就像身体需要锻炼一样，眼睛也需要适当的视觉训练才能维持远近注视随意转换的灵活状态。”覃主任温和地解释道。
“小明的调节幅度和调节灵活度都显著降低，这是导致其短暂视近模糊的主要原因”。在视觉训练室的专业指导下，通过家庭训练和医院训练结合，仅仅1月小明的调节功能就明显提高，看近模糊的情况也基本没有了。
视光学中心视觉训练室刚刚完成2025年的全新升级。场地扩大，人员增加，并且新增了多种检查评估和训练设备设施，如：自动化视功能检查仪、筛查仪和训练仪，多种双眼视功能治疗训练软件和视知觉训练数字系统，智能翻转拍，各种视觉训练小工具（如马斯登球、裂隙尺、红绿矢量图），电子助视器等……
在这里，你会看到孩子们正在专注地进行着各种有趣的训练——有的孩子戴着特殊的眼镜，认真地盯着屏幕上的训练程序；有的孩子在视训师的指导下，用双手比划着，眼睛跟着手势灵活转动；还有的孩子在玩“跳字母操”游戏，边玩边锻炼着眼球的运动能力。
一位带着孩子来做训练的家长感慨：“以前让孩子戴眼罩治疗弱视，他总是偷偷摘掉。现在用了压抑膜，贴在眼镜表面，别人几乎看不出来，孩子配合的意愿明显提高，视力很快就提升上来了。”
负责视觉训练的医师高蒙蒙向我们介绍，现代视觉训练的目标早已不限于让孩子单眼能“看得见”，更要让他们双眼都要“看得舒适、看得持久、看得高效”。“
比如孩子读书时容易串行、漏字，或者写字歪歪扭扭，不一定是学*态度问题，可能是眼球运动功能存在障碍。通过专业的注视、追随、扫视训练，很多孩子的症状都有了明显改善，学*效率也明显提高。”
在这里，训练不再是枯燥的重复，而是变成了各种有趣的多感官体验和情景互动。大象盘、聚散球、马斯登球……这些专业的训练工具，在孩子们手中变成了奇妙的“玩具”。他们在游戏体验中不知不觉地改善了视觉功能。
视光学中心庆惠玲主任表示：“我们深知，每个前来训练的孩子背后，都承载着一个家庭的期望。很多孩子在这里经过一段时间训练后，不仅视力提升了、视疲劳症状减轻了，连学*效率都提高了很多，整个人都变得自信起来。”
从2019年成立至今，视觉训练室已经帮助了许多受视觉问题困扰的儿童青少年和成年人。而今年的升级，带来了更先进的设备和更完善的训练方案，能够为更广泛的人群提供专业的视觉康复服务：
（1）儿童难治性弱视、成人弱视：通过系统视知觉弱视训练提高视力；
（2）斜视人群：斜视术后帮助重建双眼视觉功能，以及不满足手术条件的小角度斜视康复训练；
（3）非斜视性双眼视功能异常人群：解决双眼协调问题，改善视疲劳、视物模糊等症状；
（4）阅读与学*困难儿童：改善因视觉问题导致的学*障碍、阅读困难；
（5）眼球运动障碍人群：提高眼手脑配合能力，改善运动反应；
（6）白内障、屈光术后及眼外伤人群：通过知觉学*、视觉信息处理等方式，提升术后视觉质量；
（7）低视力人群：通过光学及电子助视器的验配，提升患者生活质量。
视觉健康是孩子成长的重要一环。在河南省立眼科医院视觉训练室，专业团队用耐心与智慧，守护着每一个孩子的明亮未来，让他们能够更清晰、更舒适地感知这个多彩的世界。
来源：河南省立眼科医院
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