更新时间：作者：小小条
甘肃在2021年推出新高考模式，叫做“3+1+2”，表面上学生能够自己选择历史或物理，但在大学招生的实际操作中，理工专业基本只要选考物理的学生，文史类专业虽然写着选科不限，实际招生时还是偏向录取选了物理的学生，这样一来，想学文科的学生几乎只能固定选择历史加政治加地理这一种组合，别的搭配根本走不通，所谓自由选择，其实早就被堵住了出路。
十年前高一还有十二个班，文科理科人数差不多各占一半，现在高三只剩下两个文科班和十六个理科班，比例变成一比八，有学校在高一刚分科的时候，整个年级选历史的学生只凑成一个班，而理科班有十五个，班级人数也从五十多减少到不足四十，学生们心里清楚，历史不是必修课，是可以放弃的选择。
排课这件事更现实，语文、数学、外语，还有物理、化学、生物这些科目，经常被安排在早上八点、午休之后和下午第四节这样的黄金时段，而历史课却总是放在早上的第一节课——学生刚醒过来，上午最后一节——大家都饿得不行，或者下午第九节——跑完操累得不想动的时候，物理和化学课上完了还能自*，但历史课还得继续讲下去，课堂就成了赶进度做填空的地方。
教材内容确实让人喘不过气，统编版《中外历史纲要》一节课就有六七页，再加上“史料阅读”和“历史纵横”这些模块，显得很厚实，实际上根本讲不完，老师只能硬着头皮加快讲解，学生平时没有预**惯，听不明白就忙着抄笔记，像太平天国这种重点内容，课本里只用五句话带过，老师如果自己补充内容，会被批评跑题，要是不加内容，学生连题目都读不懂。
教师岗位数量在减少，以前历史老师每周要上十二节课，现在全校只有一两个文科班，多数人每周只上六节，剩下的时间被安排去管教务和后勤，有的老师上课铃响了才从办公室跑出去，备课只能靠晚上熬夜来做，高二和高三的历史课岗位只剩下一两个人，老教师反复教高一的课程，年轻教师连站稳讲台的机会也没有。
课堂纪律越来越难管，学生选了物理课以后，历史课基本变成自*时间，有人直接拿出化学卷子做，有人背诵英语单词，老师提醒他们，学生就说反正不考这个，学校没有明说不让这样，但期中考试一结束，班主任就开始联系家长，用考试成绩施压，暗示选物理更稳妥，历史老师自己也不敢劝学生学文科，私下常说有课上就不错了。
更隐蔽的是时间提前，国家规定选科应该在高二下学期学考后进行，但很多高中高一上学期期末就让学生填志愿，第三次月考成绩出来后，学生就被按分数分好类了，老师知道这样做是违规的，却没人敢说出来，因为害怕下学期没课上，自己的饭碗先保不住。
教育部提出要全面发展五育，但在中考和高考中，理科思维仍然更受重视，江苏和浙江尝试用等级赋分来平衡文科分数，而像甘肃这样的地方没有跟上，导致文科更加吃亏，在国外的中学里，历史是必修课程，重点在于训练学生如何思考问题，而在我们这里，历史逐渐变成谁都能绕开的低分科目，学生并不是不喜欢历史，而是实在承受不住现实的压力。
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