更新时间：2025-05-16 01:32作者：佚名
戏剧性的美国大选已经解决，但双方的行动似乎仍在继续。在历史上很少有美国的舆论如此分歧。有趣的是，尽管两个政党的许多观点彼此相反，但共和党赢得的各州都有良好的大学，而且都是民主党的领土。我认为这与他们的教育是密不可分的。今天是“周周谈过教育”的第14期问答专栏。我想谈谈美国教育的特征。
像其他所有人一样，美国总统大选最近的成功引起了我的关注。 78岁的约瑟夫·拜登（Joseph Biden）成功举办了竞选活动。这个近80岁的老人对“他的暮光之年和野心”有着英勇的感觉。除了政治因素，从这一点开始，这是令人钦佩的。在美国，这种坚定，充满活力和追求梦想的人在美国并不是少数。似乎火在他们心中燃烧，可以放弃年龄和时间的局限性。
约瑟夫·罗宾特（Joseph Robinette）“乔”·拜登
在选举中，火药的隐藏烟雾是美国总统选举一次。在竞选期间，来自双方的总统候选人不仅将前往全国各州发表选举演讲，还将进行公开辩论，辩论的结果与选举结果紧密相关。对于总统候选人来说，公开运动是赢得公众投票的舞台和重要组成部分。开放运动不仅测试了总统候选人的口才和表达技能，而且还测试了他们的思维和响应能力，逻辑和记忆技巧的主要考验。但是，无论结果是什么，参加选举的候选人都非常自信，并且擅长夸大气氛。许多候选人的粉丝群很大。美国人民热衷于这种“没有火药的战斗”，并非常承认这种形式的通过激烈的竞争为总统竞争。这与在美国教育中始终提倡的自由，人权和法制主义的概念是不可分之的。
美国教育的独特性是，在美国的中小学的教学过程中，教师很少解释知识点，而是专注于提出各种问题并指导学生自己得出结论。美国学生很少背诵知识，但他们阅读，思考和写作非常多。在这里，教育是一个观察，发现，思考，辩论和理解的过程，允许受过教育的人们掌握一系列学*方法。我仍然记得，在2016年美国总统大选中，这位11岁的女孩米莉亚（Milia）与采访摄像头进行了交谈，并说明了她坚决投票支持特朗普的原因，并对美国主要问题发表了自己的看法。超过年龄的这种清醒和成熟度很少见，在美国，这种类型的孩子并不是很少的。
广泛接受美国教育的机会鼓励儿童获得广泛的机会，他们的好奇心和自我意识在这种气氛中得到了很好的保护。知识的获取不是被动接受，而是积极接受，一旦掌握了知识，就很难忘记。这种方法是才能在现代社会中掌握变化非常快，信息量极大的核心能力之一。从学*知识的角度来看，美国学生因“效率”而失去，并因结果而获胜。
耶鲁大学的稀有书籍收藏（Zhou Chenggang摄影）
鼓励孩子从多个方面汲取知识，这在美国大学教育中更为明显。美国大学的本科生基本上是在头两年的一般课程，而在大三的时候才开始参加专业课程。通识教育主要教学学生如何学*和思考。我们希望学生所教的能够做出独立的判断并自由发展。在课堂上，阅读和讨论是基本的教学方法。教授指导学生通过互动来思考，分析和解决问题，并培养批判性和创造力。以这种方式培训的学生不太可能被他人诱惑，并且在做事时不*惯遵守规则，并且有可能创造更多的可能性。
竞争与合作不仅是这种情况，而且体育的地位在美国大学校园中至高无上。学生不太在乎大学的各种排名，但是在体育比赛中，他们是明确的，体育在大学中进行了很大一部分的日常活动。美国大学生体育协会是一个独立的发展小组，许多专业运动员都从该协会中成长并选择。
迈阿密大学游泳队正在培训（周尚张照片）
这种专注于团队合作和个人技能的运动形式与美国大学中普遍的社区文化所揭示的精神一致。美国大学的社区文化历史悠久，并根据学生的共同爱好，兴趣或理想和责任自愿组织。定期进行各种活动，这是俱乐部成员的组织能力和时间管理能力的主要练*。沉于哥伦比亚大学毕业的学生曾是哥伦比亚大学国际关系咨询委员会的成员。他回忆说：“作为哥伦比亚大学曼哈顿岛上的常春藤，我们邀请了诺贝尔奖的文学，著名律师，受欢迎的政治家，高级华尔街财务分析师和其他名人到学校的诺贝尔奖获得者，以与全体群体的沟通，还可以善于了解整体的学生，并以实现全体生活的沟通。生态学。”正是这种教育结合了社会，巧妙地拓宽了美国学生的国际地平线，并增强了他们的竞争和合作感。
与法律制度和竞争的概念同时出现的是整合到生活中的规则。这也是法律制度的概念，在美国教育中不断强调，这深深地植根于人们的心中并且有效。在美国教育中，对法治的理解是从很小的时候就培养出来的，并直接渗透到意识中。许多美国学者认为，简单法律规范的灌输并不能帮助学生提高法律知识水平。真正有效的教育方法是实践。学校将通过多维法律宣传活动加深学生对法律知识的理解，以便他们逐渐了解法律的深刻性。美国中小学通常邀请法官，律师和其他人来促进法律知识，以便学生可以积累法律知识并以微妙的方式培养法律意识，对公民身份，权利和义务有充分的了解，并了解如何使用法律手段解决社会弊端，而不是在教科书中表达他们。一位在美国的中国教授在讲述他的孩子上学有趣的故事时提到：老师将在《人权法案》中将其列入拼写游戏，学生可以通过有趣的游戏逐渐理解相关的法律规定。 “从婴儿开始”的法律教育是整个社会法治精神的根源。在不断的法律实践中，学生的独立思考能力得到了不断的改善。
独立的精神是生存的基础。在《清华大学王观堂老师纪念碑铭》中，老师Chen Yinke写了十个大词：独立精神，自由的思想。这句话也是我们的教育一直追求的最初意图。我带领一个团队参观了新西兰，美国，英国，澳大利亚，加拿大，亚洲和欧洲的数百所世界知名大学，其旅程超过200,000公里。在访问期间，开放的思想，独立的思维能力以及来自外国大学和大学的学生的多元化发展思想给我们留下了深刻的印象。尤其是美国的教育值得关注并培养儿童的独立精神，这值得我们的理解和学*。在访问美国期间，我们参观了凯特中学——的特立独行学校。它完全采用了一种基于询问的教学方法，强调团队合作，组织逻辑，批判性思维，分析和解释能力。儿童在这种学*模型中具有更强的自主性和主动性。有趣的是，在学校开始实施独立的课程体系后，接受常春藤联盟学校的学生比例增加了47，这间接证明了这种教学模型的可行性。
凯特中学教室（Zhou Chenggang摄影）
近年来，“批判性思维”一词已越来越与教育联系在一起。我认为，这实际上是孩子能够独立思考并具有独立精神的体现。善于提出问题和思考不仅可以打开学术研究的思想，而且可以在有效的社会交流中发挥重要作用。正如曾任耶鲁大学校长20年的理查德·莱文（Richard Levine）所说：“真正的教育不会传授任何知识和技能，而可以与任何学科和职业竞争。这是真正的教育。”
每个国家都有自己的亮点。教育是否可以帮助个人成长，使人们生活更快乐，更有尊严；它是否可以允许受过教育的人做出更多的贡献，并促进社会和文明的进步是衡量教育模式成功的两个维度，并且也是教育发展的力量来源。