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在福丹大学的美国研究中心，有一位学者：他不仅是一位深入参与国际关系领域的学者，而且还是学生在学生眼中的“严格父亲”之类的指南。

吴辛博（Wu Xinbo）是一位将家庭和国家的感觉融入他的血统的老师，已经教育人们已有30多年的历史了。他通过严格的学术研究锻造了学术骨干，以国际观点扩大了研究领域，并通过言语和行为滋养了年轻人的成长。从完整的英语课程系统的先驱到中国战略竞争的深入解释者；从深夜纠正文件的严格老师到为学生寻求国际交流机会的“父母”。

2024年，吴Xinbo被授予“郑杨风格”的优秀老师冠军。

科学研究创新：

以国际观点开放学术边界

吴Xinbo参加了纪念会议，以纪念在人民大厅的金大厅的五个和平共存原则发行70周年

“在进行学术研究时，我们必须有责任培养自己，管理家庭，统治国家并安抚世界。”这就是Wu Xinbo经常说的。

在博士生的眼中，他是一本“散步的教科书”：他已经阅读英语数十年了，并且无法在午餐休息时停止小睡。为了维持学术敏锐度，他要求自己“每隔几年实现研究突破”。 “他是如此的自律，以至于他几乎是苛刻的，但这使我们了解学者的性格。”博士生Luo Yanqi说

在科学研究的道路上，吴Xinbo一直站在世界的最前沿。

2014年，他领导了一支来自外交部的专家团队到美国进行十天的研究，访问了智囊团和政府机构，并将理论实施到战略见解中。

“这段旅程使我从'纸研究'转变为'实用分析'。”中国人民大学的教授，吴Xinbo的学生Zuo Xiying回忆说，这项调查诞生了他关于美国联盟战略的一系列论文，相关结果一直影响到今天的学术界。

面对中国关系的变化，他领先于2017年以来连续七年连续七年调整他的研究范式，并发表了20多篇论文。他说：“过去，我们对中级关系的研究强调了合作，现在我们必须面对竞争的逻辑。”

Wu Xinbo带领一群专家和学者从外交部到美国进行调查，并与大使Xie Feng交换了观点

他带领团队在美国进行研究，与智囊团，媒体和商业界进行了深入的交流，并利用了前线经验来解决理论神话。 “脚染成土壤”的这种研究态度使他的成就既是学术开创性的，又使政策高度基于政策的成就。

除学术研究外，吴新博还积极参加了各种国际交流活动。

上图：Wu Xinbo参加了美国加州大学圣地亚哥分校举行的中国美国关系报告会议；下图：Wu Xinbo参加了世界和平论坛

在纯粹的学术交流中，他将根据他的扎实的学术基金会和丰富的研究经验与国际学者进行深入讨论。 “这种交流的气氛相对放松，这有助于促进学术思想的碰撞和知识的共享。”

在面对政策交流的情况下，没有事先准备，他总是可以快速，简洁，准确地回答有关政策问题的问题，同时确保严格的逻辑。为了应对一些具有挑战性甚至敏感的问题，他总是保持镇定，不会感到烦恼，不会跳入另一方设定的陷阱，并以有说服力的证据或数字驳斥。

Wu Xinbo参加了一个研讨会，以纪念中国与美国在美国卡特中心举行的中国与美国之间建立外交关系成立45周年。

在吴新博的看来，中国学者应该在国际交流中表现出宏伟而自信的一面。这种态度将有助于增强中国学者的国际形象，并增强中国学者的影响。

“中国的力量迅速提高，但与许多国家的体系不同，其他人本能地对中国有误解，甚至对中国的偏见。在与中国打交道时，您不应该琐碎。您应该与有不同意见的人平静地沟通，并倾听良好的批评和有价值的建议。”

大胆的创新：

让世界直接了解中国

在课堂教学中，Wu Xinbo专注于将理论与实践相结合，以提高学生的理解和研究能力。

在解释美国外交政策的决策机制时，他将首先解释决策机制的原则，然后让学生通过显示照片，政策备忘录和美国国家安全委员会会议的其他具体例子来直观地体验决策过程。

他认为，这种教学方法使学生对抽象概念有了更具体和生动的理解，并增强了他们将理论与实践相结合的能力。

在课程设计和教学方法方面，Wu Xinbo大胆地创新。

Wu Xinbo和他的研究生

2005年，他开始了“中国政治和外交”项目，以福丹英语培训外国研究生。当时，国际交流主要派遣国内学生，他敏锐地意识到国际对中国研究的强烈需求以及外国学生在中国学*方面面临的语言障碍。 “我觉得过去，当我谈论国际化时，我们似乎想派学生出去，但是我们缺乏另一个方向。”

但是，当时，中国的国际学生一级通常不高，但是在中文上教了Fudan校园的相关课程。无论是短期沟通还是学位研究，国际学生都面临语言障碍。

为了解决这个问题，他设计了“中国政治和外交”全英语教学计划，使外国学生能够直接攻读学位，而无需花费大量时间学*中文。该项目的开放不仅满足国际需求，而且为福丹国际教育开辟了新的途径。

该项目在初始阶段面临许多困难，例如英语课程不足，缺乏财务支持以及缺乏教学教师……在巨大的压力下，吴Xinbo带领团队探索和克服了困难，最终创建了一个吸引欧洲学生的“中国研究样本”。

作为先驱，吴Xinbo的最初意图是简单但深远的：“我们必须让世界直接理解中国。”

Wu Xinbo主持了中国与美国之间的对话

2022年，他和乔治敦大学举行了三场“中国学生对话”，以指导博士生Wu Xuhuai在“全球治理”论坛上发表演讲。 “手稿已被修订了十次以上，甚至演讲的节奏都是按句子设计的。”吴Xuhuai说：“老师让我们了解，学者的最终价值是促进理解。”

理性的学术研究：

以“严格父亲”的核心锻造学术骨干

在教学和教育人们方面，吴Xinbo始终遵守允许学生“学会获得一些东西，善于处理事物并表现良好”的概念。这个概念在他的教学实践中渗透了，并已成为他培养学生的重要原则。

“如果您甚至无法完成论文的出版物，将来您将无法获得学术工作。”这是Wu Xinbo的“规则”。

在Luo Yanqi的记忆中，Wu老师的“严格”贯穿了他的学术生涯的每个细节。她的博士学位论文已被抛光了220,000个单词，从框架到脚注，吴辛博（Wu Xinbo）用单词对其进行了审查，甚至提出了在国防前夕进行修订的建议。 “他总是打印出论文，并用红色的笔来发表密集的评论，甚至没有标点符号。他教给我们的不仅是知识，而且是学术研究中的敬畏感。” lu Yanqi叹了口气。

Wu Xinbo与学生讨论课程纸写作

这种严格的内部和外部是一致的。

根据博士生Wu Xuhuai的说法，Wu Xinbo总是喜欢在课堂上“突袭”问题，即使学生做好了充分的准备，他们仍然会被要求“被拧紧”。 “他希望我们了解学者没有捷径，我们必须始终保持思维的敏锐思想。”除教学外，Wu Xinbo还经常将学生召集到办公室，并在有关本文初稿的一系列问题中询问：“您的核心问题是什么？分析框架足够清楚吗？”博士生冯天对此有深刻的了解：“他将用言语修改每个纸质，甚至在自助餐厅吃饭时讨论这个话题。他就像他的父亲一样，强迫您成长并保护您前进。”

他教学生专业课程。为了帮助学生更好地撰写课程论文，Wu Xinbo组织了课外研讨会，以介绍主题选择，研究思想和研究方法，他一一将脉动逐一接受。 Wu Xinbo说：“我希望学生能够通过撰写课程论文来提高他们的研究能力，并为毕业论文的撰写奠定坚实的基础。”

“严格”的另一面是给您的“父亲的爱”。

Wu Xinbo经常向学生强调“只能独立发表您可以发展真实的技能”，但他默默地为学生铺平了道路，建议Luo Yanqi派访美国学*，鼓励学生参加国际会议，甚至从自己的口袋里付出了支持学生购买专业书籍。

现在在中国人民人大学任教的Zuo Xiying记得，每当Wu Xinbo来北京开会时，他总是花时间与他进行长时间的交谈，“从学术困惑到成为一个人，他没有保留。”

在离开学校的前夕，吴Xinbo给了Luo Yanqi一组书籍，并提醒她仍然记得：“您有很多行李，但是这套书籍是由我们的审美研究中心生产的，与您的研究领域有关。与您一起有点想起您，这也是您的Alma Mation。”

Wu Xinbo参加了学生毕业典礼

毕业后，Luo Yanqi从事军事科学研究，并活跃于国际军事交流与合作的前线。 “许多知识，技能和方法都取决于吴老师当时的培训的基础。”

在吴新博的观点中，对于国际研究人员来说，这是一个最佳时代，而且具有巨大潜力的时代。在这位“严格的父亲”老师的指导下，几代学生以对家庭，国家和学术理想的感受向世界和未来迈进。

订单|学校综合媒体中心

文字丨duan Ruihuai

摄影|由受访者提供

地图| Duan Ruihuai

总编辑 Zhang Peilin

编辑| Zhang jinyu