美国留学

（通讯员：江金，杨，黄Xin，刘shuwei）一个重要的举动，用于留学国外的项目！重庆Yitong大学已与加利福尼亚州波莫纳州立技术大学联合开发和创建“国外商业精英培训研究项目”，这是Yitong University国际才华的又一新举动。 This project will allow students to conduct in-depth study abroad in American universities in a full English learning environment, including receiving systematic courses from American universities or industry experts in the past semester, practical seminars, on-site visits to famous companies, and 12 rich campus cultural activities, etc. to further improve the international development level of Yitong University’s college students in the direction of business education and cultivate leadership in the international perspective of college students.

作为教育部本科生外交教育项目批准的中部和西部地区唯一的私立大学学院，该学校一直将其作为其具有国际观点的复合人才的使命，并致力于建立国际教育基础。学校大力开发国际项目，不仅拥有专门的国际交流与合作办公室，而且还拥有商学院。二级大学，例如国际商学院，视觉学校，中华学院应用技术学校和外语学校，已经建立了全面的三维国际教育模式。

开放性和包容性- 建立国际管理模式和教师。教育的国际化是经济全球化的不可避免的产物。学校遵守开放的学校哲学，充分利用国际高质量的教育和创新资源，将国际优势嵌入到整个跑步学校的过程中，扩大国际合作和交流的渠道，促进中国外交学校管理项目，并加快了国际应用技术大学的建设，并形成了一个互惠的才能，并构成了国际才能，并深入培训了多方面，深度- 层面和深度效果。依靠年度国际交流项目的选择，学校通过多渠道，全面覆盖和强大的晋升在校园内营造一种国际氛围，以便每个老师和学生都可以成为国际参与者。

学校以高质量的教师团队为起点，学校坚持“带来”和“出门”。一方面，它定期邀请外国教授和专家与学校教和交流。另一方面，通过特殊资金，教师将每年分配到国外交流和留学，以确保教学概念和手段与国际社会同步，培养教师团体的国际思想，并提高国际教师水平。教师分为来访的学者和短期交流。访问学者将去美国和新加坡南南技术大学等北伊利诺伊大学（NIU）等大学工作和兑换一学期至一年；短期交流将交给其他合作机构，例如美国和德国，进行短期交流2-3周。同时，学校管理人员定期访问国外，并进行检查以扩大其国际管理层；雇用著名的外国教授担任院长，访客教授等。“老师+管理”相互补充并互相促进，进一步促进了学校的国际化。

2020年流行病的突然爆发为学校的国际化带来了挑战和机遇。 “流行病的爆发导致学院的一些外国教师准时恢复工作，但是外国合作学院给了我们完全的信任和肯定。该学院已经使用了在线和离线双线模式来加强与德国大学的交流和交流。许多年轻的老师很快成长，他们的教师变得更加强大。”中国应用技术研究所副校长侯吉（Hou Yujing）说。现在，学校的国际化建设学院已经达到了新的水平。

探索和探索- 采取多种措施来创建三维国际教育。保持您的原始愿望，整合内部和外部，并打开新的情况。学校对国际化的探索从未停止过。该学校为学生开展了各种出国留学交流计划，主要分为短期交流和国外夏季留学。短期交流包括夏季营地，外国大学和相关机构在冬季和暑假期间组织的冬季营地，包括北伊利诺伊大学（NIU）等大学和机构，F+U，德国等；国外的夏季留学将在美国的哥伦比亚大学和加利福尼亚大学，美国的伯克利分校进行4-6周的学*，并获得信用和证书。

其中，中华学院最初建立了一个完整的人才培训系统，涵盖了国内高中毕业生，初中学生，本科生，本科生，本科生登上硕士学位等，涵盖了各种可选的模型，例如“ 3+1，3+1，3+1，3+1.5，3+1.5，3+2 Junior College，以及少于4+1+1+1+1，0.5+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4”海德堡应用技术，北黑森应用技术大学和埃森经济学与管理大学。学校还在校园课程，活动等中进行了许多国际交流和经验。大一研讨会经验课程允许新生了解德国文化，了解德国*俗，并最初体验到国内和外国文化的交流和融合；与德国主题沙龙，海外交流共享会议等会面，为学生建立各种交流平台，以便在国外留学不再遥不可及； “中华民族文化节”和“大学城迪亚尤城国际音乐节”使学生能够结识更多的国际朋友，并感受到音乐狂欢节中国际文化的魅力；国际俱乐部的活动使学生能够收集和改善自己，并在斗争中获得果实。

在课堂教学方面，学校通过介绍和本地化国际专业课程和教学资源提供基本的语言课程，例如欧洲标准德语和雅思英语，并开发双语专业课程。其中，中华学院推出了一种沉浸式教学方法，使学生“像沉浸在课堂上”并创造了纯粹的语言学*环境。欧洲标准的德国教学团队在重庆的在线课程打开平台上开设了学校级高质量的课程，实现了课堂翻转并增加教师互动；学院和学院已经协调和融合，创建了特殊的活动，例如德国口头比赛，德国角落和德国戏剧表演；该学校连续三年举办的中国民族金庆国际教育论坛在促进中国应用技术的建设以及促进中国和德国之间的交流与合作方面发挥了重要作用，并已成为学校的年度活动之一。

合作与发展- 帮助建立通往国际人才培训的道路。该学校结合了自己独特的教学系统和国内和外国教育环境，以制定培训计划，以培养国际才能以及中期本科本科生的独特入口点。目前，该学校已与外国大学进行了许多合作项目，例如加利福尼亚大学，伯克利分校，哥伦比亚大学，荷兰的罗斯福精英学校，海德堡应用技术大学和德国埃森经济学大学管理大学，并在德国的经济学和技术管理，并建立了一个广泛的国际发展平台。它的学校成果得到了国内和外国大学的一致认可。 2012年，学校借鉴了外国精英大学和建立视觉学院的经验。整个学院都进行了小型教学模式，为学生提供了大量的国际教育和交流机会。 2014年，在教育部的批准下，由学校与德国海德堡应用技术合作组织的电气工程和自动化的3+1本科教育项目成为中央和西部地区唯一拥有一项本科生中外交教育项目的独立学院，该学院批准了教育部的批准。 2015年，学校成立了德国研究所，该研究所收集了德国大学的研究力量，并对德国教育方法，意识形态和文化，特征*俗等进行了全面的研究。它设有德国课程系统研究中心，发布相关出版物，并持有相关的学术研究活动。 2019年，该学校基于原始的回火商学院建立了一所国际商学院，采用了“一个团队，两个品牌”的管理模型，进一步扩大了学校的国际人才培训和发展道路。 “我曾经听说过外国老师在小班上教书，但我没想到我也可以在学校与他们联系。与传统的教学模式相比，我真的感到非常不同。”作为2019年视觉学院的普通学生，Li Yuanjun成为学校国际教育的受益者。 “我印象最深刻的是由外国老师为我们教授的AI课，这使我感觉到了外国老师和家庭老师的不同教学方法。此外，AI主题，当时的许多学生发现它非常新鲜和有趣。我希望我将有机会参加该学校的国际项目，并实际上去国外。”