更新时间：作者：小小条
1977年下半年我进入高中学*，但基础很差。初中在村上上的，只有语文和数学这两门课程有课有教材。没有上过外语、物理、化学、历史、地理这类课。有政治课，但也没有课本，老师想讲什么就讲什么。进入高中后，有的课根本听不懂。比如物理的电流公式我都不知道。虽然成绩还可以，但没有什么信心。78年上学期一位学长，把他的一本数学书给了我，让我试试能不能看懂。那时候没有补课。暑假要帮助家里干农活，没有多少闲暇时间。但我还是挤时间看了一下等差数列这一章，发现自己能理解，而且会做教材上的练*题。这时我开始对学*有点信心了。有了信心，进入高二学*更认真一些。
1979年高二毕业（那时初中、高中都只有两年）我参加高考，考上的只是一个中师。中师培养出来的学生就是教小学的。但中师教材除了那些师范专业课外的文化课都是高中的内容，我感到没多大意思。由于前面的自学经历，我就自购大学教材《数学分析》来自学。四十多年过去了，我仍然记得极限的证明，开始我不太理解，前面的自学经历为我树立了信心，不理解也照着例题反复做题，最后理解了。到现在我还有印象，就是用无限逼近的方法。由于自学，我对数学有很大的兴趣，数学越学越好。在学校两个年级十几个班的数学竞赛中，得了第一名，100分的总分，得了98分。
参加工作后，由于初中学校缺英语教师，领导知道我喜欢自学，就把我从小学调到初中要我教英语，说一边学一边教。我高中学过一年英语，初中和中师没有学。所以，我教英语得从零开始学和教。虽然基础差，但是我没有辜负领导的期望，通过努力自学成了一名合格的英语教师，从初中教到高中，还被评上英语特级教师。
由于自己的自学经历，我儿子出生一年多后，就开始教他识字，准备培养他的自学能力。在上小学一年级前，他已经可通读全文字的《幼儿故事大王》。后来他的自学能力也很强。初中毕业一个暑假，还没有进高中的门就把高中的数学教材全部通读了一遍，全面了解了高中数学知识体系。由于自学能力强，学*成绩好，他高中毕业通过清华大学的自主招生考试，没有参加高考进入清华大学就读。
上面的经历告诉我们，家长要让自己的孩子去尝试自学。当他能够自己能学会知识后，那么就可以给他带来信心。一旦有了信心，他就会有兴趣去继续学*。他学*上的成功就会使他对学*产生兴趣。有了兴趣，他就会继续不断地努力去学*。最终把他要想学的东西学好。同时培养他的终身学*能力。
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