更新时间：作者：小小条
高中生的学*强度用“超负荷”、“白加黑”来形容一点也不过分。为了取得更加优异的成绩，不但家长们对各种补*趋之若鹜，学校也要在白天八节课结束后，增加“晚自*”，那么具体要不要上晚自*，有些家长十分纠结，其实判断标准很简单。
一、对于晚自*安排老师上课的学校来说，学生们一定要选择去学校，跟随老师的课程进度学*。
二、对于学校在晚上配备相应答疑解惑的老师值班的学校，学生们可以选择去学校学*。
因为有老师监督，可以杜绝抄作业、不守纪律的情况，而且有专业的老师能够点拨一下，可能学*效率会翻倍，效果也提升一个档次。
三、对于晚自*只是提供学*地点的学校，尽量不要去学校自*。
因为我见过那样的自*室，所谓的去上晚自*，基本上就是去“抄作业”了，“完成作业”以后聊天唠嗑的学生非常多，甚至有的学生下象棋、五子棋……后来学校没办法，组织家长们轮流去班级管理自*室，但是效果也不好，学生们把聊天唠嗑变成交头接耳，美其名曰“讨论题目”，家长也没去干涉，另外也不是自家孩子，又怕发生冲突，所以睁一只眼闭一只眼，管理效果可想而知。
如果家长对自己的孩子很有信心，知道他特别自律，那么，他在家里也能安心学*，而且省去了在路上来回奔波的时间，所以这种孩子晚上还是应该在家中学*。
即使是“火箭班”这样的优秀班级，没有老师管理，也有学生看小说、画画等虚度时光的情况，遑论其他。
所以这种情况下，不要去班级自*了。在自己家中学*，起码没有抄作业的条件，那些会做的题目，第二天老师课上讲解时，相当于复*一遍，加深印象，而且听着不费力，既增加信心，也能让大脑的运转速度慢一点，稍稍歇一歇，为后面较难的题目积蓄精力。即使不会做，经历了思考过程，也有收获，第二天听老师讲解*题时也能抓住重点。 不至于像纯粹抄作业的同学那样，连题目都没提前看过，老师讲的时候听得糊里糊涂，收获甚微。
所以家长可以对照以上几种情况，安排高中学生是否去学校上晚自*，不必再纠结了。
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