更新时间：作者：小小条
大学是不是越来越像高中了？这事最近吵得挺凶。
有网友说，大学门槛一降再降，现在不只是扩招连研究生都“考研工厂化”了。进校的大一新生，已经很难见到独自独行的身影，报到那天宿舍楼下排满了家长，带着被子锅碗，提前在周边酒店守着。还真像是“高考指挥部”进了新战场。
不是段子，连硕士和博士生在许多非顶尖高校都得向父母请假，晚归还要备案。学生说这感觉“才离开家门，路还没走远，结果又回到管理严的‘高中’”。自由？不存在。不夜归宿、家长报到、请假制度，一套全给你安排明白。以前大学四年是成长，现在像是清一色集体生活。
说回来，课程也在“降维”。大学语文课，有人调侃还不如高中的语文课有深度。高数课也没见得比国际同类院校难多少，顶多账本翻新、题型变变。有人说，咱们的课程难度之所以降，是因为高中阶段知不多，大学知识就只能在高中打转。
高中超纲是红线，教科书里没有的坚决不能讲，怕的是教学资源不均拖慢“整体公平”。所以大家齐步走，走着走着，尖子生也只能跟大家一块慢跑。有关部门把公平放在第一，结果很多学校也“躺平”，高考题越卷越怪，总结就是不给你机会“卷出来”。这一刀切，眼看像一把尺子，把优秀学生也拉低了。
老师影响大，“师范出身”的教师有不少自己都是“没学过微积分”的，这种现象太多，想让学生走出更远，无奈老师自己“工具箱”就缺货。于是低水平循环，流行语就是“大家一起不学物理”。美国高中微积分早就成标准项目了，物理也都是大学难度。咱们顶尖高校和百年前的清华比，电动力学原子物理全英笔记还不如那时候深，谁能不尴尬？
这结果就是“学历贬值”，大学门槛摆最低，毕业生一批批出来，真正能做事的不见得多。文凭越来越像高中的毕业证，“能混就混”俨然成风气。顶尖高校和普通院校差距拉大，双一流还是炙手可热，普通院校慢慢“被稀释”。
矛盾就在这——是教育公平重要，还是教育质量主导？管理层认为，禁止超纲是保护资源薄弱校的学生。但是激进派指出，这说白了是一种“教育限制”，指向国际舞台难有突破。“教育公平”背后，甚至传出有某些外部基金“推波助澜”，想让中国永远不能挑战顶级人才，这是阴谋论，还是现实？
大家都想有个答案。有没有可能既保证基本公平，又让优秀学生冲刺高难的知识？制度该不该对尖子生“特殊照顾”？师范体系怎么升级？物理课该全员必修吗？这几个问题，一直晃在桌面上。
大学像高中，已经是教育领域的哈利路亚，不说破没人敢认。名校还能靠历史资源硬撑，普通学校唯有靠扩招生源和“严格管理”守住阵地。什么是高等教育，什么是“普及式管理”？标准似乎在悄悄转变。
有一次听一个老教授感慨，“现在进校的孩子，不是来寻找挑战，而是来管饭举手。”这句唱衰，也许太偏激，但你从高校招生和课程设置上看，“一视同仁”的作风挡住了那些本该脱颖而出的人。难题还在继续，所有人都在观望。
教育公平和质量，像跷跷板。谁能踩平？谁能说清楚？很难。
谁知道呢？
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