更新时间：作者：小小条
问题1：我是全国Ⅰ卷，感觉大题都懂，但做起来却要做很久。
爱智康柳琳老师：首先，需要对知识点熟悉，这样才能很快的理解题目；
其次，平时做题要注意养成良好的*惯，迅速准确的去获取题目信息，边看边标注关键词。
记住：做题是知识和方法相结合的！对自己有信心，好好复*，提高效率！
问题2：高考生物大概掌握多久做完？
爱智康柳琳老师：每道选择题一般用1到2分钟做完，每道大题平均8分钟左右即可。
问题3：生物高考对计算这一部分分值高吗？
爱智康柳琳老师：几乎每套卷子都有计算的题目，一般涉及到的是遗传，整体套卷中分值不是太高，如果其他部分掌握的好就可以花时间去复*下计算题，若其他部分没有掌握好，高考前建议复*那些理解的题目。
问题4：老师 有推荐的题做吗？
爱智康柳琳老师：把选择题多练*一下，保证全对，另外，可以按高考的题型去练*，把近几年的真题和模拟题做一遍！
问题5：老师，还剩四十五天，是要以课本为主吗？该如何去看课本？
爱智康柳琳老师：这个时候要回归基础，看基础知识，复*过程中不断查漏补缺，把各章节的内容联系起来，建立知识框架。
问题6：老师，北京卷29题根本答不到点上，是为什么？我知识点都掌握了。我该怎么办？愿您不吝赐教。
爱智康柳琳老师：北京卷29题一般会出现实验探究题或信息获取题，注意做题方法的训练。
实验探究题建议：平时做题时养成独立思考的*惯，针对这类题目，*惯性去找自变量、因变量，对照组和实验组进行比较，不管是做选择题还是大题，经常注意这样的思考方式，学会去找实验目的和分析实验结论。
信息获取题建议：由于阅读信息量的加大，边做题要边标注关键词，尤其要找到填空前后的信息，多用题目中的原话答题，注意答题规范。
问题7：有时候写题感觉写不到点上
爱智康柳琳老师：精确分析几道做过的大题，尤其是做错的空，为什么错，跟标准答案有什么差距，详细分析之后能找到规律。记住要用题目中的话去答题，专有名词不能错！
问题8：柳老师，如果现在每次考试都找不回之前的感觉怎么办？感觉都会可是又感觉都不会，怎么办呢？
爱智康柳琳老师：调整自己的心态，不要被一两次的低分丧失了自信心，相信自己，学的过程中真正弄明白各个知识点，加油！你一定可以发挥自己的正常水平！
文|柳琳 爱智康生物老师
科研人员以人膀胱癌细胞为材料，研究二甲双胍在抗膀胱癌过程中的作用。
（2）以体外培养的253J和T24两种膀胱癌细胞为材料，分别用二甲双胍、抗癌药物TRAIL、二甲双胍联合TRAIL进行处理，24小时后测定癌细胞数量，计算成活率，实验结果如下图所示。
①各实验组中添加的二甲双胍浓度应 （相同，不同）。用二甲双胍处理后，253J膀胱癌细胞的存活率比对照组减少了 %，这说明二甲双胍对膀胱癌细胞的增殖 。
②由图分析，两种癌细胞中，对TRAIL高度抵抗的是 ，判断依据是 。
③图1结果说明，联合用药比单独用药对253J细胞的增殖 。
④根据药物对两种癌细胞的不同作用效果推测，二甲双胍对TRAIL抗癌起辅助作用的前提是 。
（2）①相同； 10； 有抑制作用
②T24细胞； 图2中随TRAIL浓度的增加，T24细胞存活率基本不变，都接近100%
③抑制作用更强
④TRAIL对癌细胞的增殖有抑制作用
【考查方向】
实验设计与探究，细胞癌变
【解析】
（2）①从图1来看，横坐标是TRAIL的浓度，要体现出细胞存活率随TRAIL浓度增加的变化趋势，那么各组中与其联合使用的二甲双胍的浓度就应该是相同的，这也遵循了单一变量原则。不仅图1中各组如此，图1和图2中的二甲双胍的浓度都应该是相同的。从图1中可以看出，单独使用二甲双胍时，细胞存活率是90%，即比不加任何药物时（对照组）减少了10%，这说明二甲双胍对膀胱癌细胞的增殖起到了抑制作用。
②图1中253J细胞的存活率随着TRAIL浓度的升高而下降，而图2中T24细胞的存活率随着TRAIL浓度的升高，基本上不变，所以T24细胞对TRAIL是高度抵抗的。
③图1中灰色柱是TRAIL单独使用的情况，黑色柱是TRAIL和二甲双胍联合使用的情况，可以看出联合用药对253J细胞增殖的抑制作用更强。
④整体看图1和图2，在针对253J细胞（对TRAIL抵抗性弱）时，二甲双胍能够对TRAIL抗癌起辅助作用，在针对T24细胞（对TRAIL高度抵抗）时，由于T24细胞对TRAIL药物存在抵抗作用，所以二甲双胍对TRAIL抗癌起辅助作用的前提是TRAIL对细胞增殖有抑制作用。
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