更新时间：作者：小小条
我见过很多学生，高一成绩不错，老师表扬家长高兴，到了高二分数却开始下降，排名也往下滑，这不是因为他们偷懒，而是高中知识变得不同，初中学到的方法在高二已经不够用了。
从高二开始，物理讲动量、化学教平衡、数学教导数，题目变得复杂起来，光靠背公式和刷题已经不够用，得自己把知识点连成一片，有些学生高一还能靠着惯性保持前十名，一到高二考综合题就显出原形，反倒是之前在中下游的学生，突然开了窍，成绩排名一直往上升。
初中时候的学*过程就像爬楼梯一样，需要一步一步走稳，老师会在旁边盯着我们，作业也一直催着大家完成，只要认真对待就能保持好成绩。但高中阶段就不太一样了，得自己琢磨怎么学*才有效，做错的题目必须真正弄明白，不能只是重复做一遍。那些能主动去问为什么这么解题的学生，慢慢就能跟上进度。自律、主动、会总结，这三样比刷多少题目都来得重要。
现在的孩子实现逆袭的机会确实更多了，新课标不只考记忆，更看重思维，网上有各种B站视频和知乎干货，自己搜一搜就能补上课堂讲得不够的地方，再加上16岁左右大脑发育快，抽象能力增强，有些开窍晚的孩子正好能赶上这个窗口期。
还有一个容易被忽略的地方，高一成绩稳定的学生，很多是家长每天盯着学出来的，一到高二，家长放手，这些学生自己不会安排时间，整个学*系统就崩溃了，而那些后来赶上的学生，家里往往不逼着写作业，但给了空间、允许犯错，反而让他们学会了自己负责。
我就觉得，高中成绩有波动不是坏事，它其实是在筛选真正会学*的人和只会应付的人，高一成绩稳不一定说明真的强，高二成绩掉下来也不代表就完蛋，关键要看学生会不会调整自己，敢不敢重新把基础抓起来，有人到了高二才开始努力，照样能冲到前面去。
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