更新时间：作者：小小条
教学目标
1. 理解劳动的意义，树立尊重劳动、热爱劳动的价值观。
2. 通过榜样学*，掌握基础劳动技能，培养责任感和团队协作能力。
3. 激发主动参与劳动实践的意愿，养成良好劳动*惯。
教学重难点
• 重点：感悟劳动榜样的精神，联系实际生活践行劳动。
• 难点：引导学生从“被动参与”转向“主动担当”。
教学准备
1. 多媒体课件（劳动模范事迹视频、图片）。
2. 劳动工具（扫帚、抹布、种植工具等）。
3. 学生分组任务卡（校园清洁区/班级绿植养护）。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
播放《大国工匠》片段或本地劳动模范采访视频，提问：
“视频中的劳动者为什么值得我们学*？他们的劳动带来了什么改变？”
学生自由发言，教师总结：劳动创造价值，榜样引领成长。
二、榜样学*（15分钟）
1. 故事分享：教师讲述“杂交水稻之父袁隆平”“掏粪工人时传祥”等案例，强调劳动无贵贱。
2. 小组讨论：
• 你身边的“劳动榜样”是谁？他/她有哪些品质？
• 如果班级缺少劳动者，会怎样？
每组派代表发言，教师归纳：劳动需要坚持、责任与创新。
三、实践体验（20分钟）
1. 任务分配：
• A组：清洁教室角落（死角除尘、书柜整理）。
• B组：校园花坛除草（学*植物养护知识）。
• C组：设计“劳动打卡墙”（记录每日劳动瞬间）。
2. 教师指导：示范正确工具使用方法，强调安全与效率。
3. 成果展示：各组展示劳动成果，互评优点与改进建议。
四、总结升华（5分钟）
1. 学生分享感受：“今天我学到了______，以后我会______。”
2. 教师总结：颁发“劳动小能手”贴纸，布置课后任务：
• 为家人做一件力所能及的家务，并写下心得。
板书设计
学*劳动好榜样 劳动创造美 → 榜样引领我 → 行动见真章 （尊重 坚持 责任）
教学反思
通过榜样引领与实践结合，学生能更直观理解劳动价值。后续可结合“职业体验日”活动深化认知，避免劳动教育流于形式。
（字数：约500字）
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除