更新时间：作者：小小条
无愧于心，我们一起向未来
府谷县明德小学 张小艳
今天我分享的题目是《无愧于心，我们一起向未来》
岁月飞逝，十指流沙。转眼间，走上教师这个岗位已经十二余载。至今仍记得当初为人师时立下的铮铮誓言：我要成为一名无愧于心的人民教师，做好孩子们的引路人。从此我朝这个目标一直努力前进。
一、以“妈妈”的角色引领孩子成长。
1．用妈妈哺育孩子的恒心浇灌孩子的心田。
每当回想起自己这些年来和孩子们的一点一滴，我都会想到：滴水能把石穿透，万事功到自然成这句话。2019年暑假开学，我带了两个月的一年级的数学课。刚接手时，浑然不知怎么对待一群天真烂漫、整天叽叽喳喳的娃娃蛋。因为之前一直带中高年级猛地一下对象换成了6、7岁的孩子，还真有点适应不了，不过当时想：还好都是教数学，高年级是教，一年级也是教，触类旁通吗。记得当时还闹过一次笑话，至今记忆犹新。在第一次单元测试时孩子们自己做了快一节课没有一个人完成，我还纳闷这么简单怎么回事儿，原来一年级考试还得给孩子们读题，孩子们做了半天字儿都不认识。当时我就很自责，并且下定决心：要想教好首先从了解孩子开始，自此以后我就老在教室里呆着围着孩子们转，慢慢的孩子们也跟我混熟了，有的来抱抱我，有的把吃的送给我一半，当有个孩子第一次抱我时我还很生硬很害羞，但是感觉不错，之后我们之间的感情便越来越深。慢慢的我知道了孩子们心里想什么，上起课来也越发轻松。那几年我坚持和孩子们打成一片，我坚信只有这样才能了解孩子。等我再教低年级时我再也不会出现“不好意思抱孩子”的生硬感了，看到谁上课表现好了就去抱一抱，谁发言好了也要抱一抱，有的孩子为了赢得“那一抱”上课争着抢着回答问题。一次，二二班的李致庭摔了一跤，正好我看见了赶紧把他抱起来说：“乖乖，疼不疼？”这时旁边的小女生李静怡说：“老师，我们成你的宝宝了。”听到这句话我的心里比喝了蜜还甜。之后的一天下午我接完孩子来到学校，正好二一班的学生看见了我，叫了声“老师”，我儿子说：“妈妈，他们怎么问你叫老师呀？”我就奇怪了，“不叫老师叫什么？”儿子说：“我们在学校都是问老师叫妈妈。”当时我的心便激动了一下，第二天上课时问全班的孩子想不想问老师叫妈妈，孩子们都扯着嗓子说想，当时我们就约定：什么时候觉得老师当他们的妈妈称职了，一定要问我叫妈妈。孩子们这一堂课异常兴奋。而现在、将来我也一直向“妈妈”这个目标努力奋斗着。也许正是因为我的认真与执着，才赢得了孩子的心。
2．用妈妈的一颗爱心去关爱孩子的心灵。
忘不了四年前的一天，我所代的六二班学生李同学在下课期间扔盒子时，砸伤了女生卢某的额头。当时双方家长的态度至今让我感动。他们说：张老师，小孩子打打闹闹都是正常的，不用担心我们找学校麻烦，我们支持你的工作。当时我就想：如果我是一个不称职的班主任，家长还会不会这样？事发之后我在全班发起了“帮助我们的朋友”的活动，李同学向卢某书面道歉，班委组织成立了爱心小组，专门给卢某买了一个“毕业留言册”，上边有每位同学的心声，孩子们还给她送礼物，与此同时我还组织其好朋友去家里探望她。直至现在我们班每位同学都和卢某保持着联系，她妈妈说：“张老师，你用你的爱心点燃了孩子们那颗善良的心。”患难见真情、磨砺炼真心，他们成长了。我想这正是他们人生当中最大的一笔财富。
二、以“老黄牛”的角色助力孩子成长。
2020年秋季开学，我带六年级毕业班，并任班主任一职。我的压力也跟着升了一级，不光是因为任务重，更是因为六年级的孩子思想成熟了，难管了，有时我都常常感到心有余而力不足。但是我很清楚作为教师的责任是什么，我也很清楚责任的分量有多重。那么下一步怎么做，我一直坚信“认真的人能把事做对，用心的人能把事做好”。我不懂就去向班主任经验丰富的老师请教，或者向书本学*，“班主任中的军事家” 万玮的《班主任兵法》、李镇西的《做最好的班主任》这两本书常常是我的手中至宝，在管理班级事务时有什么困惑都能从中找到最佳方案。这两位名家的最大亮点就是放手让孩子管孩子。于是我也模仿名家精心挑选并培训了一批班干部，第一期班干部，起着指导、培训、监督下一期班干部的作用，同时集体通过了班级公约、班干部公约、教师公约，让一切有法可依，让人人当家做主。也许正是这样的用心，才出现了下列一些现象：早读能在班长的带领下有序进行，卫生状况有了明显改善：抽屉干净整齐了、桌子排列笔直了、地上的纸有人捡了，班级荣誉感明显增强了等等。
班委最能献计献策，她在全班倡议：把废纸废瓶收集起来，增加班费收入，这条建议得到全班响应。同学们把期末不要的废纸、平时喝剩的饮料瓶等等一点一点攒了下来，定期卖掉，到六年级毕业为止我班共得班费160多元，这部分钱全用在了夏天买冰糕和班队会时买奖品上（每周的班队会都会进行大抽奖）。就这样在一个学期的锻炼下涌现出了一批又一批的“能人”：1人被评为“文明学生”；还有2名同学评为“三好学生”。
虽然他们现在毕业了，但是我们经常通过微信聊天，田同学说：“老师，我咋觉得你现在更像是我们的朋友呢。”听了这样的话，换做是你，你不觉得幸福吗？
经历过这些我越发觉得，班主任，是孩子成长道路上的引路人。
今天，我不言苦，因为我已收获了满心的幸福；今天，我也不说累，因为我已充盈了满腔的快乐。不仅仅过去的十二多年我从未放弃一直努力，在美好的明天，我也可以坚定地说：做孩子成长路上的引路人，我无愧于心，我愿和孩子们一起加油向未来！
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