更新时间：作者：小小条
经历过中考的洗礼，能够考上高中的学生，都是初中时成绩不错的学生，能够考上重点高中的学生，都是初中的尖子生，家长对于这些孩子有很高的期望值， 但是孩子从高一入学第一次月考，就给家长“浇了凉水”：原来班里前几名，现在可能会到班里后几名；初中接近满分的数理化，到了高中突然不及格了。家长着急，孩子无奈，在家长的紧逼下， 有的学生通过“叛逆”对抗压力，有的学生则直接选择了放弃，高一是学生心理问题的高发期，因为心理问题退学的学生不少，而且还呈现出增加的趋势。
一、为什么高中你越考越差？
进入高中，几乎所有的学生都会面临两个问题，如果对待这两个问题，能不能适应这两个问题，决定了高中的成败。
1、课程内容多，难度大，速度快
高一开学就要学语数外物化生政史地这9门学科，还会有一些考查学科，这样每天的课程基本上都是满满的，学生的作业做不完或者熬夜学*，在高一是一个很正常的现象。不仅学*的科目多，学*的内容也多，以语数外为例，高一一年的学*内容，就相当于初中三年的学*内容。
不仅如此，由于学*内容比较多，课时少，再加上高一开学后就有军训、中秋节、国庆节、元旦等事情的冲击，这导致无法在规定的时间内学*完课程，老师就会把速度进行的特别快，甚至通过合并内容完成进度，这就让很多学生无法适应。
而高中课程变得更加抽象，联系加强，很多学生上课就听不懂了，一旦一个章节听不懂，后面也基本都会出问题，所以在这种情况下，不少初中学得不错的学生，高中出现多门学科不及格的现象，这不是个别现象。
2、竞争压力大，心理负担重
进入高中，面临的另外一个问题就是竞争的激烈，中考成绩越优秀，意味着进入的高中就会越好，周围同学就会越优秀，面临的竞争就会越激烈。
很可惜，很多初中的尖子生，都是从小学到初中一路领先，没有经过多少挫折，所以“逆商”较差，抗挫折能力差，他们之前学*的动力，不是什么理想抱负，也不是为了“学*改变命运”，而是成绩给他们带来的自尊和自信，但是到了高中， 当成绩不再优秀时，不少学生就开始自暴自弃了。
在这种情况下，学生会越学越差，越考越差，家长焦虑，学生着急，最后要不学生放弃，开始躺平，要不家长放弃，变得佛系。
二、为什么高中你越补越差？
成绩下降了，很多家长不“死心”，想着办法，托着关系，找人给孩子辅导，但是为什么你花了那么多钱，辅导没有效果，甚至越辅导越差？
我们先来看看需要辅导的科目，在高一高二的时候，家长基本上都是给孩子辅导数学和物理，只有到了高三，才有家长想着给孩子辅导历史、政治、地理这些学科。
为什么这样？因为数学物理这两科，学生会是真会，不会是真不会，拉分很厉害，所以家长以为学生可以通过补课提升成绩，如果这两科提升了，就可以提升整体成绩了，但是很遗憾，有很多学生辅导了三年，这些科目依然提升不了成绩，甚至还影响了其他科目的学*。
这是因为这两科对于学生的思维能力要求是非常高的，我这么分下类，不一定合理，大家可以参考一下：
理科科目，学生能力占60%，老师水平占30%，辅导占10%；
文科科目，学生能力占40%，老师水平占40%，辅导占20%。
也就是说，数学物理基本上无法靠辅导提升成绩，因为学生的逻辑思维能力不是短时期内提升上来的，那些小学、初中通过死记硬背、机械刷题、填鸭式教学培养出来的学生，往往会掩盖学生的逻辑思维能力的培养，这些学生学得很努力，但是往往只是“伪勤奋”，用了很多时间，拼了很多体力，但是用脑是不足的，到了高中就露馅了，而且几乎无法弥补。
所以，幻想着通过辅导大幅度提升成绩，这样的例子基本上没有，即便是有，也是因为学生的逻辑思维能力很好，因为学*态度或者老师的教学水平，影响了成绩，通过辅导才见效，而辅导老师对这样的学生的评价也往往是“孩子很聪明，一点就透”。
三、如何对待高中？
高中成绩不好，怎么办？难道真的要家长和孩子“躺平”吗？这倒未必，其实很多内容，高一接受不了，但是如果坚持学*不放弃，到了高三， 站在高三的视角重新学*高一的内容，就发现这些内容其实也并不难理解，就有“一览众山小”的感觉。所以，给高中生家长几点建议：
1、放平心态，合理期待：孩子成绩下降了，这对于曾经的尖子生而言，打击是很大的，不是孩子不想学好，很多时候是不能学好，而家长如果期望值太高，逼得太紧，孩子就容易出现问题，很多高中生家长都是自己变得“佛系”后，才猛然发现：孩子的积极性被激发出来了，最后考得比自己预想的要更好，高中是长跑，不是短跑，一开始发力，没有韧劲，无法夺取最后的成功。
2、选择适合自己的科目：高一结束是一个关键时期，根据高一时候孩子的成绩，和自己孩子的特点，选择一个适合孩子的组合或者文科理科，不要随大流，不要人云亦云，适合自己的就是最好的，孩子能够在学*中找到自信，才能更有积极性，如果选择了不适合自己的组合，后面的路就会越走越窄。
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