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12月13日，第二十一届全国普通高中通用技术课程工作会议在云南师范大学附属中学开幕。

会议由教育部基础教育技术教学指导专委会主办，教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心与云南师范大学附属中学共同承办，云南省教育科学研究院支持。来自各省、市（自治区）及越南和新加坡的技术教育专家、教育行政部门领导、通用技术教研员、特色学校校长代表、一线教师等400余人参会。

与会相关负责人介绍，新修订的《普通高中技术与工程课程标准》是对课程性质与体系的系统重塑，旨在回应国家战略需求，培养创新型人才。并呼吁教育工作者共同学*、践行新课标，推动课堂创新，为教育强国建设贡献力量：云南将通用技术纳入科学教育布局、加强课程实施与教学改革的相关举措，并表示将以此次会议为契机，学*先进经验，深耕技术教育，助力学生成长；通用技术课程在培养创新人才中的关键作用，云南将始终与全国通用技术教育工作者并肩前行，聚焦战略人才制度培养需求，优化课程体系，发挥辐射带动作用，助力边疆民族地区通用技术课程提质增效。

云南师范大学附属中学相关负责人介绍了学校通用技术课程体系建设、实验室平台打造和竞赛成果培育等方面的实践经验，并表示将全力做好会议服务保障工作，助力探索通用技术课程高质量发展的新路径、新方法，为培养更多能够适应未来挑战，担当民族复兴大任的创新型人才做出应有的贡献。

会议进入主旨报告环节，中国工程院院士谭建荣、黄和就智能机器人、合成生物学等高端科技领域作前沿报告，同时越南、新加坡学者阮进东、莊伟明·埃德温分享了STEM教育及工程人才培养的实践与展望。中国工程院院士谭建荣作题为《智能机器人关键技术与发展趋势》的主旨报告。他回顾了机器人从科幻概念到技术实现的发展历程，重点阐述了智能机器人通过自主学*实现作业的核心特点，介绍了团队研发的“教用一体”工业机器人，该产品融合虚拟现实技术，已成功实现产业化，并被选入国家对外推广项目，受到广泛认可。中国工程院院士黄和作题为《合成生物学引领生物制造发展》的主旨报告中指出，合成生物学是生物制造的核心驱动力，能够定向改造生命体，兼具多方向价值。他以团队打破国外垄断、实现DHA产业化的历程为例，展现了合成生物学的应用潜力，并呼吁改革学制、缩短培养周期，让青年人才更早投身科研创新，并提倡教育应注重发挥学生的“长板”优势。越南黎太渡学院校长阮进东做题为《人工智能时代的高质量STEM劳动力：产业价值流方法》的报告，他提出，在人工智能时代，需构建与产业价值流同步的STEM人才生态系统。当前STEM人才短缺，应转向“拉动”模式，以企业需求为导向，结合职业体验中心与产业导向培训，贯穿终身学*，培养从研发到技能型的多层次人才，提升长期竞争力。新加坡南洋理工大学助理教授莊伟明·埃德温做题为《新加坡如何看待中小学技术与工程教育》的报告表示新加坡中小学技术与工程教育已形成系统化、实践导向的课程体系。通过早期接触编程、应用学*项目（ALP）及设计与技术等课程，注重培养计算思维、设计能力与数字素养。未来将持续深化课程设置改革，帮助新加坡学生提升数字素养及人工智能能力。

本次会议将持续至12月15日，期间将开展教师课堂展示、教学技能大赛、创客作品展览、多主题论坛及校本特色课程体验等系列活动，将为全国通用技术教师与研究者搭建高质量的交流平台，共同推进课程建设与教学创新。

记者：李静、余苏晏

编辑：蔡晓磊

审核：余苏晏

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