更新时间：作者：小小条
◎思恩编辑部（阿素喇）
清道光六年（1826年），李彦章受命从浔州府到思恩府任知府，他“亲民清讼，课士如师，”着手重建郡府之阳明书院，创建西邕书院，修复惠泉义学，千方百计“广积膏火（学校给学生的津贴费）之资，聚生童长幼诵*其中，公余即步诣院，讲贯不倦”。重建阳明书院是李彦章最为得意的成就之一。
思恩府阳明书院（今武鸣府城高中）与西邕书院（今府城中心学校）均以程朱理学为纲领，融入阳明心学实践精神，课程涵盖经典背诵、文字训诂、诗文创作与史事考据。
以下结合李彦章的《榕园全集》，结合同代相关地区的学院学*课程，梳理两所书院学生的一日作息与课程核心内容。
首要功课为温读前三日所学经书，需结合注释逐字揣摩义理，深化理解以强化记忆；温书后，研读当日核心教材“四书五经”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）。
先*字，以临摹名家法帖为基础，从楷书入手，逐步过渡至行书、草书，既重笔画结构规范，亦求心手合一，涵养沉静心性。*字后，蒐讨印证四书典实，结合《四书》经文查阅典故、史实及注释，比对朱熹《四书章句集注》等注疏，考证源流以培养实证思维。随后读试帖诗，掌握五言或七言八韵的格律、用典与对仗。此外，杂看《资治通鉴》《史记》摘要、《册府元龟》及名臣奏议、乡贤事迹等。
饭后赴讲堂默写昨日经书、注释及相关典故，由师长评阅纠错；默写后继续研读当日经书，或参与听讲，师长结合时政、乡俗及学生困惑，阐释儒家义理。
日入后启动文史拓展与复盘：先读《左传》《史记》等史传散文及唐宋八大家古文，再读谕令文书、乐府诗与杂体诗；摘记《二十四史》中的重要史实、人物传记与典章制度，构建历史知识体系；参看郑玄注、孔颖达疏、朱熹集注等经注疏传说，运用训诂、音韵考证方法把握经文本义；最后摘抄当日所读核心观点、典故与文句。
与阳明书院作息相近，先温读前三日书，再读本日经书。书院招收学业进阶的肄业童生，诵读注重口诵心惟。
先*字、临馆阁体字范，要求笔画均匀、结构方正，注重工整规范；后读试帖诗，通过诵读模仿掌握格律与用典技巧。此外，按指定卷次研读经说，包括朱熹《四书章句集注》、王阳明《传*录》及清代汉学家训诂考据著作，逐句比对经文与注本。同时阅看古事典实。
饭后赴讲堂默写昨日书，考察记忆与文本熟练程度；默写后继续研读当日经书。部分时段安排听讲，师长传授考据方法与经说梳理。
日入后先读史传散文、唐宋八大家古文及古金石文，通过碑刻铭文研读掌握文字源流、考证史实，呼应清代汉学“以金石证经史”方法；再阅读散文、辞赋等作品，提升古文写作与语言表达能力。最后按经义类、史事类、诗文类等标准，摘抄当日所读核心内容。
看完下来真觉得枯燥乏味到不行，难怪鲁迅在三味书屋时期要逃课。
附一张清康熙年间的思恩府城池图：
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