更新时间：作者：小小条
嘿，各位家长，注意了！教育又有大动作。就在刚刚过去的2025年底，教育部正式发布新规，给孩子们的考试方式来了个“大瘦身”。
具体怎么回事？简单说，就是从今年开始，小学一年级到初中二年级，加上高一高二，统统不能再搞“跨校联考”和“全区统考”了。也就是说，以前那种把各个学校孩子拉一块儿比排名的事儿，基本拜拜了。只有初三和高三毕业班的学生，还能参加两次模拟考。另外，像“全区第XX名”这种直接暴露排名的做法，也被明令取消。
这消息一出，家长们心里那是“冰火两重天”。一部分家长拍手叫好：终于不用天天盯着孩子刷题，家里鸡飞狗跳的日子可算能消停点了！孩子也不用因为一次没考好，就压力大到睡不着。但另一部分家长却愁得不行：没了排名和横向比较，我怎么知道孩子到底学得咋样？在班里、在全区到底是啥水平？万一孩子悄悄落后了，等中考高考再发现，那不是彻底晚了吗？
我理解大家的焦虑。说白了，新规不是不考试，而是不提倡“把人比来比去”。课堂小测、作业、平时表现，学校该看还得看。核心思想是：多看看孩子自己有没有进步，少盯着他比别人差几分。这政策其实酝酿已久，早在2023年就有风声，现在是动了真格，必须执行。
一些像北京、上海这样的地方，已经在试点新办法了。比如，不单看分数，还把孩子上课发言积不积极、小组合作怎么样、作业*惯好不好，都记录下来，做成一份“成长档案”。这想法挺好，但说实话，这套体系在全国铺开还得时间。新规下来了，如果学校没能很快建立起一套让家长信服的、透明的评价方式，那家长的焦虑恐怕不会少，只会从“比分数”变成“比谁得到了老师更多关注”。
我的看法是，这次改革，意图绝对是好的——想把孩子、家长和学校，从“分数锦标赛”的恶性循环里拽出来。它戳中了一个痛点：当我们只盯着分数和排名时，可能忘了教育最初的目标是让孩子成长，而不是在一条跑道上内耗。
但理想很丰满，现实也很骨感。在优质教育资源依然紧张、升学竞争客观存在的大环境下，完全不让比较，很难。家长的焦虑，本质上是对孩子未来的不确定。所以，关键不在于“取消”了什么，而在于“建立”了什么。
给家长们的实用建议是：
1. 转变关注点：多和孩子、老师沟通TA的具体学*状态：是概念不理解？还是粗心？相比上月，解决问题的方法有进步吗？
2. 主动了解学校的评价体系：学校用什么新方式来反馈？成长档案具体看什么？搞明白了，心里才有底。
3. 聚焦*惯与能力：在“刷题”压力可能减轻的背景下，反而更要抓牢那些真正决定长期学*效果的东西：课堂专注度、时间管理、阅读*惯和独立思考能力。
这次改革，是一次大胆的尝试。它能不能成功，不仅看规定执行得硬不硬，更要看我们每一个家长的观念转变得快不快。从“看别人家孩子”回到“看自己家孩子”，这条路，咱们得一起试着往前走。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除