更新时间：作者：小小条
十年寒窗映雪光，一朝看尽长安芳。
莫道龙门千尺浪，心头明月是津梁。
每年的春夏之交，总有一批学子的命运因一场考试而改变。金榜题名时的极致喜悦与复杂感慨，并非今人独有。早在一千多年前的晚唐，诗人袁皓在高中进士后，便将这般心情凝练成了一首不朽的《及第后作》。让我们穿越时空，品味这首诗背后的汗水、辉煌与永恒启示。
一、诗歌的写作背景
袁皓（生卒年不详），是唐懿宗咸通年间的一位诗人。他所考中的“进士科”，是唐代科举中最为核心、难度最高的科目，录取率极低，时人谓之“三十老明经，五十少进士”，许多才华之士也终生困于科场。
经过漫长苦读，袁皓最终于唐懿宗咸通六年（公元865年）进士及第。放榜之日，当自己的姓名真真切切地出现在礼部“金榜”之上时，多年艰辛与瞬间狂喜猛烈交织。在这定义人生的巅峰时刻，他提笔写下了这首七律，为后世定格了一个唐人的光荣与梦想。
二、原文与解读
《及第后作》
金榜高悬姓字真，分明折得一枝春。
蓬瀛乍接神仙侣，江海回思耕钓人。
九万抟扶排羽翼，十年辛苦涉风尘。
升平时节逢公道，不觉龙门是险津。
首联（一、二句）——狂喜的瞬间：“金榜高悬姓字真”，开篇即定格放榜的震撼。“姓字真”三字，力透纸背，是反复确认后的巨大惊喜。“分明折得一枝春”，将及第喻为折取人间最绚烂的春光，得意之情溢于言表。
· 颔联（三、四句）——恍然的回望：情绪由狂喜转入深沉。“蓬瀛”（海上仙山）喻指新踏入的进士精英群体，仿佛一步登仙；“江海耕钓人”则指代过去那个在野苦读的寒士自我。一“仙”一“凡”的强烈对比，道出了命运剧变下的恍惚感与对来时路的深切回望。
· 颈联（五、六句）——奋斗的自豪：笔锋转向对历程的追忆。“九万抟扶”化用《庄子·逍遥游》大鹏扶摇直上九万里的典故，喻指积攒的磅礴力量；“十年风尘”则是实写艰辛跋涉。此联虚实结合，充满了对自身坚韧的自豪，是全诗情感的基石。
· 尾联（七、八句）——理性的升华：在个人感慨后，视野抬高。“升平时节逢公道”，将成功归于时代机遇与制度公平，体现了一份谦逊与理性。末句“不觉龙门是险津”最为精警：并非否认科举之难，而是表达在凭借全力跨越之后，回首望去，一切险阻皆化为人生坦途的豁达与成熟。
三、对当代高中生的启示
袁皓的诗虽写于千年之前，但其精神内核对今日学子而言，依然是一面清晰的镜子。
1. 持久奋斗是抵达的唯一路径：“十年辛苦涉风尘”是一曲永恒的奋斗赞歌。它提醒我们，任何宏大的目标都如同“九万抟扶”，需要经年累月地积蓄力量。高考之路，每一日的专注与坚持，都是在为最终的飞翔“排羽翼”。
2. 在成功后保持“回思”的清醒：诗中“回思耕钓人”的瞬间最为可贵。它象征着一种可贵的自省：在抵达新高度时，不忘自己从何而来。这种不忘本的清醒，能帮助我们在任何成就面前保持谦逊，守住内心的定力。
3. 化“险津”为“坦途”的心境修炼：“不觉龙门是险津”展示了一种战胜困难后的心境升华。它启示我们，那些当下看似天堑的挑战，当我们倾尽全力征服之后，它们便会沉淀为人生风景与自信的源泉。过程的淬炼，远比结果本身更重要。
4. 珍惜“公道”，感恩时代：诗人将成功部分归因于“升平时节逢公道”。这提醒我们，个人的奋斗离不开时代的托举。生于一个可以通过公平竞争实现价值的时代，享有普遍的教育权利，这本身就是需要感恩并全力把握的幸运。
金榜题名诚可贵，春华秋实是文章。
莫言诗书无今用，千古心光照寒窗。
袁皓的《及第后作》，是一个唐人生命巅峰时刻的永恒定格，更是一份跨越千年的精神馈赠。它告诉我们，无论时代如何更迭，对理想的执着、对奋斗的坚信、对初心的守护，永远是青春路上最明亮的灯塔。当你在学海中行舟感到疲惫时，不妨读一读这首诗，与那位千年前的“同学”隔空击掌，汲取一份“抟扶排羽翼”的力量，继续奔赴属于自己的星辰大海。
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