更新时间：作者：小小条
多来年，一次次强调小学学好语言的重要性，尤其是语文和英语，但是很多家长不仅不重视，而且还认为是太夸张。
而当他的孩子初中跟不上了或没考上高中，又急得像热锅上的蚂蚁，还会抱怨自己孩子没好好学。这样的家长比比皆是，做为家长不审视自己有问题，却只一味的责怪孩子。同样的学*时间，你的孩子没考好、没考上高中，那为何人家的孩子可以。终究还是自己在最初的引导上没做好功夫。
在整个小中高学*阶段，分流会出现四次，三年级，五年级会出现一次，初二会出现一次，高二还会出现一次。
每一次转折，孩子们成绩上都会出现分流。经过几轮分流，有的崭露头角有的一刷到底。
而这关键的第一个分水岭，第一次分流，就会出现在三年级。三年级学得如何，会导致孩子成绩在这个时期两极分化，开始第一次分流。
英语这一科，是拉分的第二大科目。
在小学一、二年级，英语并不是重点，每周课时仅有两个课时，且没有书面作业和考试；但到了三年级才突然增加课时、作业和考试。甚至有些地区是从三年级才开始开设英语课。
从三年级开始，课文难度增大，内容增加，听力和阅读理解也会出现分数差距。而这个差距会在整个小学段的英语学*中越拉越大。
课本难度大了，学校留的作业量也直接增加了。随着科目难度的提升，教学速度也同时提高了。
如果一个二年级的孩子，本身基础不是很牢，学**惯又未能良好建立，突然面临着大量难度增加的科目和功课，家长又不能及时的查漏补缺，成绩严重下滑，这是必然的。
比如，初中学生在校英语大约10节课左右，加上周末学*2小时，那么一周也不过是10-12个小时，所以更多是时间是靠自己，能够在幼小时期培养好的学**惯，以及良好的自律，是极其重要的。
所以，英语学*，是家庭的较量，尤其是双减更是体现了这一点。语言的学*，越早学，越简单。只要你多听，多记，多开口，一定会有成效的。学校里学的时间减少，课外补*班没得上，英语学*的主要任务就转移到家里。家长英语好，或者家长提前规划，孩子在未来学业比拼上拥有非常大的优势。
学业的第一个转折期，导致第一次分流，以后每次分流都会被刷下去。初二再次分流，定中考，这也就是为何多数学生无法进入高中的主要原因。
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