更新时间：作者：小小条
10月22日下午，红岭中学（红岭教育集团）在大礼堂举行人工智能赋能教学与评价场景应用案例分享会，高中部全体老师齐聚一堂，围绕“人工智能赋能教学”展开经验交流，共促教育教学高质量发展。
会上，红岭中学（红岭教育集团）高中部副部长李剑解读《北京市教育领域人工智能应用指南》等重要政策，鼓励全体教师发扬“闯”的精神，勇做教育先行者，以立德树人为本，拓展AI在教学运用场景，将其融入教育教学全过程，持续推进智慧校园建设。
黄少雁老师抛出“AI和搜索引擎有什么区别”问题，并以此为切入点，引发大家对AI教育应用的思考。他结合实际案例，分析AI在不同场景与角色的运用，提出AI项目式学*应具备明确的教学任务目标，真实的跨学科场景及学*能力最近发展区的教学任务设计。
行科瑜老师以“AI可视化在教学中的应用实践”为题，展示如何借助AI技术构建题目立体模型帮助学生理解题目难点，并利用成绩可视化分析辅助考试评价。他通过使用AI生成代码，将考试数据转化为可视化的班级考试热力图，交互式查看每道题的答题情况，快速了解学生知识薄弱知识点，让教学更加直观、高效。他强调，清晰的“角色+任务+要求”指令能帮助AI更好理解题目情境，唤醒AI潜能。
林一霄老师以“AI驱动‘四感’课堂”为题，分享了AI在英语教学中的应用经验。她积极探索多种模型，实现“文字→图像→二次文字描述”的双向转化，让思维可视化帮助学生更好理解文本；此外，她还通过音频创作激发学生学*兴趣，并利用AI辅助作业批改，培养学生的批判性思维。她说：“教师在课堂中运用AI时，应发挥主导作用，优先考虑数字工具的易用性和适配性，激发学生学*自主性，培育核心素养。”
教学处副主任廖炉以“AI赋能的高中教育教学实践”为题，介绍红岭智适应学*平台助力学生精准学*方面的实际成果。他通过“三步走”战略，让AI教学真正落在教学实践中，并利用AI平台对教材资料分类归档，打造学科专属资源库，实现资源云享。他表示，未来将深化AI工具应用，推动全学科融合与生态建设，让AI成为教育的合作伙伴，携手共同探索技术赋能下的“有温度的教育”新范式。
李剑在总结中对持续探索AI赋能教学的教育先行者给予赞扬。他表示，未来学校将把AI教学落入教学评价标准体系中，鼓励老师探索“AI+教学”多领域教学实践，践行“走出来，带进来”的交流机制，为教师专业发展搭建更广阔的平台。
AI不仅革新了“教”与“学”模式
让课堂“活”起来
为学生打开了一扇
通往无限知识世界的大门
更是老师们的“强大助手”
让教育更加科学高效
红岭中学将以开放心态拥抱技术
关注真实学*的发生和学生的成长
用技术照亮红岭学子前行漫漫长路
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