更新时间：作者：小小条
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教育部出台新规，明确小学一至六年级全面取消跨校联考，甚至延伸到高中二年级的全区统考也被叫停。这一政策的核心是为了减轻学生的学业压力，让教育回归到关注孩子全面成长的本质。但政策落地后，不少家长却陷入了新的焦虑：没有统考，怎么知道孩子的学业水平？升学竞争会不会因此变得更没底？今天就用大白话聊聊这个新规，以及家长该如何理性应对。
先搞懂：取消跨校联考，到底取消的是什么？
很多家长把“跨校联考”和“考试”画上等号，其实二者完全不同。
跨校联考，指的是多个学校联合组织的统一考试，或是区级、市级层面针对小学阶段的统考，这类考试会给学校、学生排名，直接把学业成绩和学校口碑、教师考核挂钩。而新规取消的，正是这种以排名、竞争为目的的统一考试，并非取消学校内部的日常测验、单元考、期末考。
学校依然可以通过校内考试检验学生的学*效果，只是考试结果不再对外公开排名，也不会在学校之间做成绩对比。这一调整的目的，是避免小学阶段的教育过度“应试化”，减少学生因排名产生的心理压力，也让学校能更注重素质教育。
核心政策依据：早在2023年，教育部就提出要严控义务教育阶段的统考统测，此次新规是对这一要求的进一步落实，体现了“双减”政策在学业评价环节的深化。
家长的焦虑点在哪？三个核心顾虑很现实
政策的初衷是减负，但家长的焦虑并非没有原因，主要集中在三个方面：
1. 学业水平没了“参照物”：以前通过统考排名，家长能清楚知道孩子在全区、全校的位置，现在只有校内成绩，很难判断孩子的真实学*水平，担心孩子“闭门造车”跟不上节奏。
2. 升学竞争的不确定性增加：尤其是面临小升初的家长，担心没有统考成绩，名校选拔的标准会变得更模糊，怕孩子错失优质升学机会。
3. 怕学校放松教学要求：部分家长担心，取消统考后学校会降低教学难度，孩子的基础知识打不牢，影响后续初中、高中的学*。
这些焦虑本质上是家长对“未知”的担忧，也是长期以来“唯分数论”的教育观念带来的惯性反应。
理性应对：取消联考后，家长做好这4件事更重要
与其陷入焦虑，不如换个思路看待学业评价，从这4个方面入手，帮孩子做好学业规划：
第一，关注校内反馈，精准掌握孩子的学*短板
取消统考后，学校的校内测验、作业反馈、课堂表现，成为了解孩子学业情况的核心渠道。
家长要主动和班主任、各科老师沟通，不要只问“孩子考了多少分”，而是问“孩子哪些知识点没掌握牢”“课堂上的参与度怎么样”“作业完成的质量如何”。老师的校内评价，比统考排名更能反映孩子的真实学*状态。
实用方法：每周和孩子一起整理错题本，把校内测验、作业中的错题分类标注，找出知识漏洞，针对性地复*巩固，比盲目刷题更有效。
第二，跳出“分数执念”，关注孩子的综合能力培养
新规的核心是引导教育回归“全面发展”，这也意味着未来的升学评价，会越来越看重孩子的综合能力，比如表达能力、逻辑思维、动手能力、综合素质等。
家长可以利用课余时间，让孩子参与阅读、科创、体育、艺术等活动，比如每天读半小时课外书、参加学校的科技社团、学*一项体育运动。这些能力的培养，不仅能丰富孩子的成长体验，也能为后续的升学积累竞争力。
关键提醒：综合素质培养不是“跟风报班”，而是根据孩子的兴趣和特长选择，避免给孩子增加新的负担。
第三，制定个性化学*计划，拒绝“一刀切”的补*
没有了统考的统一标准，家长更要根据孩子的具体情况制定学*计划，不要看到别的孩子补*就盲目跟风。
如果孩子的数学计算能力弱，就针对性地做计算练*；如果语文阅读理解差，就多做精读训练。对于学*能力强的孩子，可以适当拓展知识面；对于基础薄弱的孩子，先把课本知识学扎实。
实用方法：用“目标拆解法”制定计划，比如学期目标是“掌握小学数学应用题解题方法”，就拆分成每月“学会一种题型”，每周“做10道对应练*题”，让学*更有方向。
第四，了解升学政策，提前做好规划
取消统考不代表升学没有标准，家长要及时关注当地的小升初、中考政策，明确升学评价的核心指标。
目前义务教育阶段的小升初主要以“划片入学”为主，部分地区的民办学校会通过面谈、综合素质评价等方式选拔学生；中考则依然以学业水平考试成绩为核心。家长要根据当地政策，提前了解目标学校的选拔要求，比如民办学校看重孩子的哪些综合素质，中考的考试范围和重点是什么，做到心中有数。
信息获取渠道：关注当地教育局官网、学校官方公众号，或是参加学校的家长会，都是获取升学政策的可靠方式。
学校和老师该做什么？新规下的教学调整方向
取消跨校联考，对学校和老师也提出了新的要求：
1. 优化校内评价体系：学校要建立更科学的校内学业评价方式，比如通过课堂表现、作业质量、实践活动、阶段性测验等多维度评价学生，而不是只看分数。
2. 加强因材施教：老师要根据学生的学*情况分层教学，对不同水平的学生制定不同的教学目标和辅导方案，让每个孩子都能跟上教学节奏。
3. 做好家校沟通：定期向家长反馈孩子的校内表现，不仅反馈成绩，更要反馈孩子的学**惯、社交能力、心理状态等，帮助家长全面了解孩子。
只有学校和家长形成合力，才能让“减负”真正落地，让孩子在轻松的环境中成长。
总结
教育部取消小学阶段的跨校联考，是教育回归本质的重要一步，目的是让孩子从“唯分数论”的枷锁中解放出来。家长的焦虑可以理解，但更要学会适应新的教育评价体系，把关注的重点从“分数排名”转移到“孩子的全面成长”上。
学业成绩固然重要，但孩子的学**惯、思维能力、心理素质，才是支撑他们长远发展的核心。与其纠结于一次统考的排名，不如用心陪伴孩子，帮他们找到学*的乐趣，打好成长的基础。
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