更新时间：作者：小小条
清华教授提议义务教育延至11年！6+5学制是减负良方还是内卷新坑？
近日，清华教授鞠建东提出的一则教育改革建议引爆全网：将9年义务教育延长至11年，实行“6年小学+5年初高中”模式，同时取消中考。这一颠覆性构想，瞬间引发大众对教育公平与学生成长的激烈讨论。
在支持者看来，这一提议堪称减负“及时雨”。取消中考意味着15岁少年无需过早面临升学分流，给心智发育较慢的孩子更多缓冲时间；5年初高中整合学制，能压缩应试刷题的冗余环节，让学生有精力投身通识教育和职业启蒙；更重要的是，高中纳入义务教育，可大幅减轻低收入家庭的教育支出，为教育公平兜底。
但反对声也同样尖锐。不少人担忧，若课程改革跟不上学制延长的步伐，新增的两年极有可能沦为“应试加餐”，反而加重学生学业负担；城乡教育资源不均衡的现状若未改善，延长学制只会扩大教育鸿沟；此外，巨额财政投入的压力、升学竞争从中考转移到高考的“换汤不换药”，都是绕不开的现实难题。
事实上，延长义务教育学制的价值，从来不在“加两年”的时间增量上，而在于配套改革的同步落地。唯有重构课程体系、均衡师资硬件、革新评价标准，才能让这场改革真正惠及万千学子，否则，再好的蓝图也只会沦为新的内卷陷阱。
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