更新时间：作者：小小条
如何赢得高考，成就人生梦想？即将跨入大学校门的他们深情回眸数载学海搏击历程，把学*经验浓缩成短短数言，当作珍贵的礼物送给学弟学妹——
高考，是检验学*成果的重要赛场，是学子成长成才的重要阶梯。如何赢得高考，成就人生梦想？为了赢得高考，平时又该怎样科学地制订学*目标？如何实现高效率学*？记知识怎么才能做到又快又牢？8月10日，唐山晚报举办高中毕业生学业分享活动。来自唐山一中、海港中学的7位毕业生代表交流分享了学*经验，以及面对大考的心得体会。
现场，唐山一中钱学森班班主任、语文老师宋宝锁侃侃而谈，传经送宝。他带领的钱学森班6名毕业生韩潇申、王佳璐、周俊彤、梁新田、李建烨、陈子木各抒己见，令现场人士耳目一新。海港高级中学毕业生赵昱景也谈了自己的真知灼见。
考试心态：要平和放松，但又不能过于放松
韩潇申在分享过程中说，万丈高楼平地起，同学们一定要重视基础。如果脱离了课本上的基础知识，只靠刷*题来提高成绩，那简直是天方夜谭。
他以自己为例，分享了“平和心态”的重要性。“高一、高二期间，我对待考试的心态是比较紧张、焦虑的。带着这种情绪，我很难进入高效的学*状态，成绩总是不理想，并导致恶性循环。到了高三，我深知自己的心态问题，开始有意识地调整自己。考试期间，我稳定情绪，让自己始终处于一种平和、放松但又不能过于放松的心态。我不考虑分数，专注于笔下的每一道考题。考试间隙，马上忘掉前面的科目，全身心投入后面的考试。”韩潇申说，摒弃了负面情绪，他开始适应考试的节奏。安静平和、适度放松的学*心态，让他的成绩有了极大提高。对于即将开启的大学生活，韩潇申充满了憧憬，他表示将在专业领域拓展自己的思路，发挥自己的特长，全方面提升自己。
“合作学*”：能拓展思维，实现自我超越
“高中阶段，对我帮助最大的一点就是宋老师倡导的合作学*模式，这能弥补自己知识掌握的盲区。”王佳璐深有感触地说，组成学*小组，对课堂知识进行分组讨论的方式让她受益匪浅。她表示，“单打独斗”难以转变解题思路，思维方式比较单一，因此很难超越自己。“在跟大家的学*交流中，我对一个问题会用多个角度去思考，这是一种思维上的拓展，非常重要！文科的学*中，也是需要结合大家的理解，来加深对知识的领会程度。可以说，通过讨论的合作型学*方式，对我高中阶段的知识积累起到了至关重要的作用。”
谈到备考前疫情期间的经历，王佳璐感慨地说，临近高考突然封校，这让从来没有住宿过的她有些措手不及。“当时班里‘兵荒马乱’的场景历历在目。但现在回想起来，封校的举措对冲刺高考十分必要。”王佳璐说，她进入住校状态的时间比自己想象中的快了挺多，跟着同学们一起，大家该学*学*，该休息休息，有了班集体的氛围带动，同学们都很快适应了住校生活。“其实高考过后再回顾这3个月的住校生活，我深感这段时光的珍贵。”借此次分享活动，王佳璐表达了对班主任宋老师时刻陪伴的感激，以及与同学深厚友情的珍惜。对于不久后的大学生活，王佳璐表示自己不仅会好好学*，也会好好生活，与优秀的同学一起进步，遇见最好的自己。
“循环记忆”：能堵住“放水口”，把知识刻入DNA
宝贵的高中阶段，如何提高记忆力？周俊彤分享了自己的想法：“小学时我们都做过这样一种题：水池里一边放水、一边注水，问多久能注满。我当时就挺疑惑，为什么不把放水口给堵上？”一句话逗笑了全场。他随后又说：“其实学*也是一样，一边学、一边忘是很正常的现象，所以复*的过程必不可少。为了堵上那个‘放水口’，我想出了一个挺有效的办法——今天把当天、昨天和前天的内容复*一遍，我们每天都做一个这样的循环，等于你在短时间内把每个知识点都复*了三遍，然后每周末和月末都抽出一点时间来做个总结。这样，等于把知识‘刻’入自己的DNA里，再忘记的可能性就很小了。”周俊彤干货满满的学*“秘笈”让学弟学妹认真地听、专注地记，在场家长也是频频点头。
说到高中阶段什么东西最让人怀念，周俊彤直言“同窗情”。他说，同学曾几次邀请他去参加小组学*，但性格较内向的他不愿意参加，直接拒绝了。在耽误几次之后，周俊彤意识到了集体学*的好处，便忐忑地表示想要加入。同学的一句话让他感动不已：“来吧，这里一直有你的位置！”周俊彤说，在小组学*中，同学们面对面、毫无保留地交流，令他打开了思路，学会了从不同的角度看待问题。
理想引领：目标像灯塔，引导人勇往直前
活动中，梁新田同学围绕“理想”这一话题展开了分享。“刚上高一的时候，我始终沉浸在自己考上了唐山一中这件事的喜悦之中，一直无法进入到高中学*的状态，努力程度也大不如前，很长一段时间成绩都不理想。”梁新田说，高一下学期，学校举办了一个活动，让每个同学分享自己向往的大学，了解大学的简介及历年高考分数线。还从未想过这个问题的梁新田猛然间回过神儿来，开始查阅各种资料，展开对未来人生路的理性思考......
最初的心动，成就了梁新田的理想——考取上海交通大学的“名校梦”从此驻扎在了他的心中。“每当觉得学*枯燥疲惫的时候，只要想一想‘上海交大’这四个字，我浑身就像打了鸡血一样，整个人瞬间变得有了精气神儿。”梁新田说，是理想的力量鞭策着他不断努力，勇往直前。
高中生活是紧张而又艰难的，也是离理想最近的。“理想实现了，我们为自己鼓掌，如果没能实现，我们也无怨无悔地拼过，人生会因此而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生。”梁新田这样为现场的学弟学妹解释“理想”的意义。
乐观自信：有“笑容”就会有“效率”，助人渡难关
“大家看得出来，我是一个爱笑的人。微笑是人表达心情喜悦的方式，我认为也是乐观心态的体现。学*一定要有乐观的心态，这样效率才会高。”全程面带微笑的李建烨认为，如果用一个词概括高中三年，那就是“乐观”。他说，学*需要有积极的心理暗示，要多看自己的长处和潜力，激发自信心，才能在学业之路上拥有披荆斩棘的力量。
紧接着，陈子木也围绕“自信”表达了自己的观点：“随着年级升高，学*难度加深，会有很多压力需要我们克服。如果我们不能从容面对这些困难，就无法成为知识的主人。自信能给我们带来源源不断的动力，让我们相信自己能够渡过当下的难关，不被各种阻碍吓倒。”
高考是人生一战，也是人生一站。面对即将到来的大学时光，他们已做好了准备，会发挥自身的优势，深耕自己擅长的特色领域，向着更大、更高的人生目标继续前行。
灵活方法：不能当“钟点工”，准备好“纠错本”
赵昱景在活动中表达了自己对学*的哲学理解：“哲学上讲世界观和方法论，学*就是观念和方法的问题。先有观念，后才有具体的学*方法。不同的学*阶段会有不同的学*任务，这就要求我们要用发展的眼光看待学*，一成不变的学*方法不可取。”
“很多同学错误地认为把大部分时间都用来做练*题就一定会提高成绩。其实，学*是一个逐渐积累的过程，从小学、初中、高中到大学，学*方向会越来越偏向于对综合能力的考察，不是靠单纯刷*题就能解决的，一定要将所学的知识点吃透，并融会贯通、举一反三。大家当下应该做的就是先把基础知识掌握好，然后再由浅入深地去做题。我们做题的目的在于巩固基础知识，学会灵活运用。”他认为，学*的时候不能有“钟点工”思想，不要在短暂的付出后就急于看到成绩。*题应该注重题型而不是题量，不能脱离课本、忽略基础知识而盲目搞“题海战术”。
当被问起如何找到适合自己的学*方法，赵昱景说：“最重要的是得知道自己哪里薄弱。我的老师曾经告诉我们，要准备一个纠错本，不用记那些错过的题目，而是要记录自己学*方法上的失误，从根本上找出失败原因才是最重要的。知己知彼，才能百战不殆嘛！”
“合作探究”：好氛围很重要，能实现碰撞与激发
分享活动中，在场的中小学生们围绕各自的疑惑踊跃提问，向学长学姐们“取经”。7位学子则开诚布公地分享了各自在学**惯、学*态度等方面的体会与经验，令同学们受益良多。
随后，唐山一中钱学森班班主任、语文老师宋宝锁表示：“我的教学方式倾向于让学生合作探究。老师的作用在于启发，知识的掌握是要靠学生自己的。不管是课上还是课下，即便是玩，也要围绕‘学’字展开。”宋老师说，他的主要任务是提高学生的学*品质、学*深度和学*广度，“希望我的孩子们将来能在某一行业和某一领域成为出色的人。”在课堂上，同学们展开小组讨论；每周学*之后，大家要进行本周的学*总结；假期中，同学们组团玩。宋老师表示：“没有人天生就拥有独立学*的能力，必须要融入到气氛中。”
每个人都有自己的思维角度，学*需要碰撞与激发。对于看待问题的角度，宋老师举例道：“唐山是我们的家乡，每条道、每条路我们都十分熟悉，但在飞机上俯瞰，你也许就不知道哪里是唐山了。从一百个角度看待事物和只从两个角度看待事物是完全不一样的概念。所以说同学之间的智慧互换、互相激发是非常必要的。”
说到“探究”的意义，宋老师说：“人的认知是循序渐进的过程，不要妄想对知识的掌握能一步到位。探究式学*方法使学生对学*保持浓厚的兴趣，锻炼他们的实践能力，培养他们的创新精神，从中获取知识。我要让学生时刻明白，他自己掌握的是哪一个层次的东西，让他在自鸣得意的同时，知道上面还有更高层次的同学。”宋老师一言一行，诠释着师者润物无声般的父母心，现场掌声频频响起。随着话音的起落，前来聆听的家长、学生拿出笔本认真记录，生怕错过每一个细节。
此次活动得到了多玛乐园的大力支持。活动除了为学生和家长送上实用的学*妙招外，也缓解了大家的心理压力，促使学生和家长正确看待学*成绩，注重身心健康。
来源：唐山劳动日报 记者 刘庄子
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