更新时间：作者：小小条
高中的时间是很紧张的，我知道当我问高中需要预*吗这个问题的时候，大部分的同学是想预*的，但就是没有时间。
我们不能简单的要求孩子们去进行预*，得给分析一下什么时候要预*，怎么预*的问题，而不是说你要预*。
如果老师是那种讲课节奏比较慢，并且对于基础知识很看重，那么这种可以不预*，在上课的时候紧跟老师的进度听讲就可以了。
如果老师是讲课节奏非常快，基础知识一带而过，偏重于讲题的这种，那么是要预*的，因为你不预*，根本不知道老师在讲什么。
每天尽量的要用一些时间翻翻书，先自己提前粗略的看一看，起码要知道哪里是重点，哪里是难点，这样的在听课的时候就可以有的放矢。
有的孩子会说，我根本就没有这个时间，作业太多了，每天作业都做不完，哪里还有预*的时间呢？你不是说每天还要主动的复*吗？我既要复*还要预*，忙不过来啊。
好吧，学*的*惯不是一时半会可以改变的，每个高中的情况也不一样，就是一个学校不同的班级也不一样，有的孩子确实是没有预*的时间。
那么，我们能不能在周末的时候来预*呢？把下一周要学*的内容，在周末自己先预*一下，这个无论如何也能挤出一点时间吧。
或者，格局再打开一点，可不可以在寒暑假，就把下一学期要学的内容先预*一下，这个总有时间吧。
高中时间紧张是客观存在的，我们改变不了什么，但我们可以自己给自己一些预*的机会。
预*是有好处的，当你预*后，就可以带着问题去听讲，你想啊，一节课你总不可能时时都专注，当你精力不集中的时候，突然听到老师讲到你关注的重难点了，你是不是就可以很快专注起来。
反之，你如果没有预*，当老师讲这些的时候，你还以为无关紧要，是不是就错过了学*的机会？
主动的听讲，比被动的接受知识，那肯定是更加有效果的。
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