更新时间：作者：小小条
在咸宁东方外国语学校，有这样一位教师：她是师生公认的“课堂能手”，是学生眼中的“暖心姐姐”，是教研组里的“主心骨”，更是家长们放心托付的教育者。她就是咸宁市优秀党员、咸宁市骨干教师、咸宁化学名师工作室主持人李慧。从教19年来，她以因材施教激活学生潜能，以传帮带教培育教学力量，用初心与坚守书写着教育人的责任担当。
因材施教：让 “怕化学” 变 “爱化学”
“每个学生都是独特的‘化学方程式’，找到适配的‘反应条件’，就能激发无限潜能。” 这是李慧深耕教学一线的核心心得。2020年10月，高三备考关键期，李慧临危受命接手高三4班化学教学与班主任工作。面对家长的担忧与学生的抵触，她先通过班委谈话稳住班级核心，再跟班观察摸清学生状态，逐一致电家长了解情况，用“天冷添衣”“有困难找我”等暖心叮嘱融化隔阂。
针对班级化学基础薄弱的问题，李慧把课间、放学后的时间全部留给学生：为基础差的学生开展一对一辅导，将繁杂的公式拆解为“关键词口诀”，用思维导图梳理知识点，手把手教解题步骤。一年后，该班高考化学平均分较她接手时提升50多分，家长们纷纷送锦旗致谢。
25届学生刘添的 “逆袭”更是彰显育人温度。思维灵活的刘添因英语背单词枯燥、化学公式繁琐而“摆烂”，李慧为其制定“靶向提升计划”：安排英语优等生结对监督，化学课上以“频繁提问+上台板书”倒逼预*。最终，刘添薄弱学科成绩稳步提升，以557分考入理想大学。2021年，她班上一名月考总分仅100多分的孤僻男生，在李慧的公开表扬、班委补*帮扶与耐心陪伴下，逐渐开朗，成功考上大学，其母亲哽咽着称李慧“给了孩子新生与家庭希望”。
传帮带教：一群人走得更远
“一个人走得快，一群人走得远。”2022年，李慧牵头成立市级化学名师工作室，以“培养骨干、辐射引领”为目标，构建“理论研修+实践打磨+成果孵化”培养体系，通过“听课—评课—磨课—赛课”闭环模式助力青年教师成长。
2023年，指导王亚丽备战市级高中化学项目式教学展评时，李慧围绕《基于项目式教学的自热产品探究（二）》，从生活案例融入探究性实验设计，陪着她修改教案10余次，逐细节抠流程，最终该课例斩获市级一等奖。2025年，龚婷备战校级优质课评比时，其《乙醇的性质》课例因“知识点讲解不透彻”遇阻，李慧结合学生典型错题，建议设计“错题辨析例题”，采用“小组讨论+集中讲解”模式，并模拟课堂优化节奏，助其拿下校级优质课一等奖。
此外，李慧还依托工作室搭建共享平台：邀请省市级专家开讲座、组织跨校观摩、开展课例打磨会、推进送教下乡。截至2025年，她指导的青年教师中多人已在市、校级教学评比中获奖，成为化学教学中坚力量。
深耕不辍：教学科研双出彩
“讲台是根，科研是翼。”19年来，李慧在教学与科研领域齐头并进。她的微课《氮及其化合物——氨和铵盐》获国家一等奖，课例《基于微观尺度认识原子结构》获首届“咸宁好课堂”一等奖；撰写的《创设问题情景下的实验探究式教学设计》等论文在国家、省级评比中获奖；参编多部化学教辅资料，主持完成多项课题研究。
这些成绩的背后，是案头堆叠的教案本，是深夜灯光下修改的课题报告，更是对教育事业的赤诚。“教学生、带青年教师，核心都是‘用心’——用心读懂需求，用心解决问题。” 李慧说，未来她将继续做教育路上的“点灯人”，照亮学生成长路与青年教师职业路。
（通讯员：郑微 一审：章琼丹 二审：聂国力 终审：伍伟）
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