更新时间：作者：小小条
这件事发生在安徽淮南的一所小学，有个三年级男孩在上个月突然因病离世，班主任得知消息后哭得很伤心，但她没有把实情告诉班里的孩子们，只对他们说这个同学转学去了新的学校，孩子们相信了老师的话，纷纷动手写信、画卡片，把这些心意装进一个小盒子里寄给了他。
在这些信里面，有拼错的拼音字，也有写得歪歪扭扭的字迹。有的孩子写道，“希望你能记得我们”，还有的写“祝你每科都考满分”。他们并不明白死亡是什么意思，却懂得什么是舍不得。橡皮、小宝剑和贴纸，都是孩子们平时最珍惜的东西，也都悄悄放进盒子里了。这些东西在大人看来不值钱，但在孩子心里，却是能代表心意的珍贵礼物。
班主任从一年级开始带这个班，和这孩子感情很深，孩子英语学得好，喜欢跳街舞，上课经常举手发言，离开的时候，家人开车从上海回老家，妈妈抱着他，他脸上还带着笑容，老师后来把信件、礼物还有孩子的课本都收进一个盒子里，没有给别人看，也没有扔掉，只是安静地保存着，她说这是留给孩子们的一个念想。
这件事传到网上，很多人提到“纸短情长”，其实不是信的内容有多动人，而是孩子那种没有经过掩饰的感情太真实，大人总以为小孩记不住事情，也不明白生死，可实际上，他们对那些已经不在的人记得更久，只是他们不会像大人那样表达出来，老师没有安排追悼会，也没有让全班一起默哀，但她给了孩子们一个方式，可以写信，送东西，自己完成告别。
现在学校讲心理健康，大多教孩子怎么扛住压力、别钻牛角尖，很少提到同学离开该怎么面对，这位老师的做法没有照搬标准流程，也没喊什么口号，就是顺着孩子的心思来，她没有骗人，而是用孩子能懂的方式帮他们处理失去朋友这件事，那些写得歪歪扭扭的字，那些稚嫩的祝福，其实比任何正式仪式都更接近告别的本来样子。
没人逼迫老师这么做，这是老师自己选的，她知道孩子们没法理解死亡这件事，就给他们找个能继续说话的对象，这种温柔不是教育大纲里规定的，是从人心里自然生出来的，孩子们未必明白什么叫永远，但他们知道别忘记我，这就够了。
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