更新时间：作者：小小条
“654分，又是654分！”徐老师拍着讲台，眉头紧锁，“这不可能是巧合，一定有问题！”
何校长站在教务处门口，脸上挂着淡淡的微笑：“徐老师，冷静点，或许这只是一个有趣的巧合。”
“巧合？全校1563人有1510人考了相同的分数，这怎么可能是巧合？”徐老师声音颤抖。
何校长转身离开，脸上的笑容在阴影中变得深沉，他到底藏着什么秘密？
01
阳光透过教室的百叶窗，在斑驳的地板上投下一道道光影。
高二（3）班的教室里，班主任徐海涛拿着一沓试卷，脸上写满了困惑。
“同学们，期末考试成绩出来了。”徐老师的声音有些犹豫。
学生们立刻坐直了身体，教室里的嗡嗡声瞬间停止。
“这次的成绩有些…特殊。”徐老师推了推眼镜，表情异常严肃。
后排的王小明忍不住问道：“徐老师，是不是试卷太难了，大家都考砸了？”
“不，恰恰相反。”徐老师摇摇头，“大多数同学的总分都是654分。”
教室里先是一片寂静，随后爆发出一阵惊讶的议论声。
“654分？我也是654分！”前排的李梦雨翻看着自己的成绩单。
“我也是！”张浩从座位上跳了起来，“这也太巧了吧！”
徐老师示意大家安静：“不只是我们班，据我所知，全校很多班级都出现了这种情况。”
学生们纷纷掏出手机，在班级微信群里讨论起来。
十分钟后，一个令人震惊的事实浮出水面：全校1563名学生中，竟有1510人的总分完全相同，都是654分。
“这不可能是巧合。”徐老师自言自语道，眉头紧锁。
松阳县第二中学是一所普通的县城高中，有些老旧的教学楼，拥挤的教室，平平无奇的校园环境。
学校没有什么显赫的历史，也没有培养出多少名人，就是一所安静地培养着普通学生的普通学校。
何淡然校长来到这所学校已经三年了，在此之前，他是一名默默无闻的教育工作者。
没人知道他为什么会来到这所偏远的县城高中担任校长，但他的工作能力和温和的性格让师生们都很尊敬他。
课间时间，学校的走廊上挤满了讨论成绩的学生。
“你多少分？”这是最常听到的问题。
“654分。”这是最常听到的回答。
高二（5）班的刘芳站在走廊尽头，脸上挂着失落的表情。
“怎么了？”好友赵小琴走过来问道。
“我只考了603分。”刘芳小声说，“好像全校就我和几十个人不是654分。”
赵小琴拍拍她的肩膀：“别难过，至少你的分数是真实的。”
“但我感觉自己像个怪物一样，大家都在讨论那个神奇的654分，只有我们几个人被排除在外。”刘芳低着头说。
下课铃声响起，各班班主任匆匆赶往教务处，学校似乎陷入了一场前所未有的混乱之中。
02
教务处的门口挤满了前来询问情况的班主任和任课老师。
“这到底是怎么回事？”数学老师王刚大声问道，他的脸涨得通红。
教务主任马严谨正在电脑前检查系统：“我也不清楚，系统没有显示异常。”
“会不会是系统被黑客入侵了？”语文老师李静提出疑问。
马主任摇摇头：“不太可能，我们的系统是独立的，没有连接外网。”
此时，各班家长群已经炸开了锅。
“这是怎么回事？我家孩子说全班都是654分？”一位家长在群里发问。
“我刚问了隔壁班的家长，他们班也是这样！”另一位家长回复。
“学校是不是不想认真改卷，随便给了个分数？”有家长开始质疑学校。
“我要去学校问个清楚！这成绩怎么能做高考参考？”更多的家长表示不满。
徐海涛的手机不停地震动，他不得不暂时屏蔽了家长群的消息。
“徐老师，我妈妈问这个分数是怎么回事。”王小明举着手机走到徐老师面前。
徐老师揉了揉太阳穴：“告诉你妈妈，学校正在调查，很快会有结果。”
校长办公室里，何淡然正在接听一个又一个的电话。
“我理解您的担忧，但请相信我们正在全力调查这个问题。”何校长的声音异常平静。
放下电话，他的嘴角微微上扬，眼神中闪过一丝不易察觉的满足。
马严谨急匆匆地推门而入：“何校长，情况越来越复杂了，家长们都很着急。”
何校长起身走到窗前，背对着马主任：“召集所有班主任和学科组长，下午三点在会议室开会。”
“好的，何校长。”马主任转身准备离开。
“对了，”何校长突然开口，“那53个得分不是654的学生，给我一份名单。”
马主任愣了一下：“好的，我马上准备。”
下午三点，学校会议室座无虚席，空气中弥漫着紧张的气氛。
何校长站在主席台上，面容沉静：“各位老师，关于这次期末考试出现的异常情况，我们需要冷静分析。”
“首先，我已经安排技术人员检查了评分系统，初步排除了系统故障的可能。”
“其次，我们需要重新检查所有试卷，确认分数的真实性。”
“最后，请各班主任安抚学生和家长情绪，告诉他们学校会给出一个合理的解释。”
一位年轻的英语老师举手提问：“何校长，如果确认这些分数是错误的，我们要重新考试吗？”
何校长微微一笑：“让我们先查明原因，再决定后续措施。”
会议结束后，教导主任马严谨留了下来：“何校长，县教育局已经知道这件事了，明天会派人来调查。”
何校长点点头：“正常程序，我们全力配合就是。”
马严谨犹豫了一下：“何校长，您看起来一点都不着急。”
何校长转过身，眼中闪过一丝复杂的光芒：“因为有些事情，需要时间去解决。”
03
第二天一早，县教育局的调查组就到达了学校。
三名西装革履的调查员在何校长的陪同下，开始检查学校的评分系统和试卷。
“何校长，这种情况在我们县还是第一次发生。”调查组组长林权威严肃地说。
何校长微笑着点头：“确实非常罕见，我们也很困惑。”
技术人员在机房里忙碌着，检查每一个可能出现问题的环节。
“系统日志没有异常记录。”一位技术员报告道。
“数据库也很正常，没有被篡改的痕迹。”另一位技术员补充。
林权威皱着眉头：“那问题出在哪里？总不可能真的有1510名学生考出完全相同的分数吧？”
何校长站在一旁，表情平静：“或许我们应该换个角度思考。”
林权威看了何校长一眼：“什么角度？”
“为什么是654分？这个数字有什么特殊含义吗？”何校长轻声问道。
林权威的表情突然变得有些异常，但很快恢复正常：“这...可能只是个巧合。”
调查持续了一整天，但没有任何实质性的进展。
各班班主任按照要求，尽力安抚着学生和家长。
“学校已经在全力调查了，请大家耐心等待结果。”徐海涛在班会上说道。
“徐老师，会不会影响我们的高考？”一位学生担忧地问。
徐老师摇摇头：“不会的，即使这次考试的分数有问题，我们还有时间重新考试。”
王小明坐在座位上，若有所思地看着黑板上的“654”三个数字。
放学后，王小明和几个同学在校门口的奶茶店里讨论着这件事。
“我总觉得这个数字有什么特殊意义。”王小明搅动着杯子里的奶茶。
“会不会是某个重要日期？比如6月5日4点？”同学张浩猜测。
“或者是某个人的生日？”李梦雨提出另一种可能。
“我倒觉得，这可能是何校长搞的恶作剧。”刘芳突然说道。
其他人都转头看着她，表情惊讶。
“你们没注意到吗？何校长对这件事的态度太平静了，就像早就知道会发生一样。”刘芳解释道。
王小明若有所思：“我今天经过校长办公室，看到他的日历上有个日期被圈了出来，上面写着'654'。”
“真的假的？”大家都吃了一惊。
“不过可能只是巧合。”王小明耸耸肩，“毕竟这个数字现在全校都在讨论。”
夜幕降临，校园渐渐安静下来，但关于“654分”的谜团却在每个人心中越来越大。
04
第三天早晨，学校的公告栏上贴出了一则通知：鉴于期末考试成绩出现异常，学校决定保留所有试卷作为调查证据，请各班班主任通知学生暂时不要带走试卷。
“这很不正常。”徐海涛和几位老师在办公室里小声讨论，“往年的试卷都是直接发给学生的。”
“听说何校长特意叮嘱过，要保存好每一份试卷。”语文老师李静说道。
“我总觉得何校长最近的行为有些反常。”徐海涛皱着眉头，“他平时对教学事务不怎么过问，这次却异常关注。”
“可不是嘛，昨天我去交报表，看到他一个人在办公室里盯着电脑屏幕发呆。”数学老师王刚补充道。
“我听老张说，何校长昨晚又留在学校加班了，直到凌晨才离开。”体育老师刘强压低声音说。
与此同时，学校食堂里，王小明和几个同学正在吃早餐。
“昨天我去找我舅舅，他在县志办工作。”王小明神秘地说。
“然后呢？”几个同学立刻来了兴趣。
“我问他认不认识何校长，他说何校长好像在我们县生活过，但具体情况他也不太清楚。”
“这不是很正常吗？何校长在这工作，肯定在县里生活啊。”张浩说道。
王小明摇摇头：“何校长是三年前才来我们学校的，但我舅舅说他好像很早以前就在我们县了。”
“真奇怪。”李梦雨若有所思，“何校长的履历上不是说他之前在省城工作吗？”
“我爸爸开文具店，他说二十多年前好像见过一个和何校长长得很像的年轻人。”刘芳突然说道。
“这事越来越有意思了。”王小明眼睛一亮，“放学后去县图书馆看看，那里有县志和旧报纸，说不定能发现什么。”
学校财务室里，已经工作了三十多年的张阿姨正在整理档案。
“张阿姨，听说何校长又让您加班了？”教务处的小王进来取资料，随口问道。
张阿姨叹了口气：“何校长最近对学校的历史资料特别感兴趣，让我整理过去三十年的财务档案。”
“三十年？那得翻到什么时候去了。”小王惊讶地说。
“奇怪的是，他特别关注1992年到1993年的学生人数统计。”张阿姨皱着眉头，“那时候的资料都发黄了，找起来很费劲。”
“1992年？那时候何校长应该还是个学生吧？”小王疑惑地问。
张阿姨点点头：“是啊，所以我也很好奇。”
下午，县教育局的调查组再次来到学校，这次他们带来了技术专家。
“何校长，我们需要复制一份评分系统的数据库，带回去做进一步分析。”林权威说道。
何校长爽快地答应了：“没问题，我们全力配合。”
林权威欲言又止，最后还是开口道：“何校长，你来这所学校三年了，以前有没有发生过类似的事情？”
“没有。”何校长平静地回答，“这是第一次。”
林权威注视着何校长的眼睛：“你对'654'这个数字有什么了解吗？”
何校长微微一笑：“只是个普通的数字而已，难道它有什么特殊含义吗？”
林权威的表情变得有些复杂：“没什么，只是例行询问。”
放学后，王小明和几个同学如约来到县图书馆。
“我们分头行动，查找1990年到现在的县志和报纸。”王小明安排道。
“找什么内容？”李梦雨问道。
“任何与'654'有关的信息，或者与何校长有关的新闻。”王小明回答。
05
几个小时后，图书馆即将闭馆，同学们都没有找到有用的线索。
“看来是白忙活了。”张浩失望地说。
“等等！”王小明突然叫了起来，引来图书馆管理员的一记白眼。
“怎么了？”大家凑了过来。
王小明指着一份1993年的旧报纸：“你们看这个！！”
图书馆的灯光昏暗，几个年轻的面孔聚集在一份泛黄的报纸前，神色凝重。
标题写着：县二中学生集体舞弊案调查结束，654名学生受处分
“654名学生？这也太巧了吧！”张浩惊讶地说道。
王小明快速浏览着报纸内容：“1993年4月，松阳县第二中学高考模拟考试中，有学生举报存在集体作弊现象。”
“经过调查，654名学生被认定参与作弊，全部受到处分，其中重点班学生最多。”
“当时的校长何志明因处理不当被教育局勒令辞职。”
“何志明？”李梦雨惊呼，“和何校长是一个姓！”
王小明继续往下读：“何志明辞职后，由教导主任林权威暂时接管学校工作。”
“林权威？”几个人异口同声地惊呼。
“这不就是现在县教育局的林局长吗？就是这两天来学校调查的那位！”刘芳震惊地说。
王小明的心跳加速：“这太不可思议了，我们得找更多资料确认一下。”
图书馆管理员走过来提醒：“同学们，图书馆要关门了。”
“阿姨，能不能再给我们半小时？”王小明恳求道，“我们在做一项重要的研究。”
管理员摇摇头：“不行，规定就是规定。”
同学们只好依依不舍地离开图书馆，约定第二天继续调查。
夜里，王小明辗转反侧，难以入睡。
“654名学生，何志明，林权威...”这些名字和数字在他脑海中不断闪现。
清晨，王小明早早地来到学校，意外地发现何校长的车已经停在校门口。
“何校长这么早就来了？”王小明自言自语。
出于好奇，他悄悄绕到校长办公室外，透过半开的窗户，他看到何校长正在翻阅一本陈旧的笔记本。
“爸爸，我一定会为你平反。”何校长轻声说道，声音中带着一丝哽咽。
王小明的心猛地跳了一下，赶紧躲开，心中的疑惑更深了。
上午的课上，王小明心不在焉，满脑子都是昨天看到的报道和今早听到的话。
下课后，他急匆匆地跑到县档案馆，出示学生证后获准进入查阅区。
“您好，我想查一下1993年关于松阳县第二中学学生作弊事件的详细资料。”王小明对工作人员说。
工作人员疑惑地看了他一眼：“做历史作业？”
王小明点点头：“是的，我们老师布置的社会调查作业。”
工作人员将他带到一个角落：“这些是当年的档案，你可以在这里查阅，但不能带走或拍照。”
王小明翻开泛黄的档案，一页页仔细阅读着。
随着阅读的深入，他的表情从专注变成了震惊，最后变成了深深的同情。
档案中记载，1993年4月的高考模拟考试后，有学生举报班上多人作弊。
初步调查后，时任教导主任林权威向县教育局报告，称发现大规模集体作弊现象，涉及学生多达654人。
当时的校长何志明坚称学生们没有作弊，是评分系统出了问题，但被林权威提供的“证据”驳回。
最终，654名学生被记过处分，在档案中留下不良记录，影响了他们的高考和前途。
何志明被指责包庇学生作弊，被迫辞职，林权威接任校长职务。
令人震惊的是，何志明辞职一年后因心脏病突发去世，年仅45岁，留下12岁的儿子何淡然。
“何淡然...现在的何校长！”王小明惊呼出声，引来周围人的侧目。
更令人心痛的是，档案最后附有何志明生前的一封信，他在信中坚称学生们是无辜的，系统确实出了问题，但没人相信他。
他在信中写道：“总有一天，真相会大白于天下，那654个孩子会得到公正。”
王小明合上档案，心情沉重地离开档案馆。
傍晚，他把发现告诉了几个好友，大家都震惊不已。
“所以，何校长是为了替他父亲平反，才设计了这次的'654分'事件？”李梦雨小声问道。
“很有可能。”王小明点点头，“他可能是想引起大家对这个数字的关注，从而揭开30年前的真相。”
“那我们该怎么办？”张浩问道。
王小明沉思片刻：“明天我去找何校长谈谈。”
回家的路上，王小明看到何校长的车停在一家老旧的小区门口。
出于好奇，他远远地跟了上去，看到何校长进入一栋老旧的居民楼。
过了一会儿，何校长从楼里出来，手里拿着一个旧箱子。
何校长的表情异常凝重，眼中似乎还有泪光闪烁。
王小明躲在角落里，心中五味杂陈：“何校长，你到底在做什么？”
06
第二天一早，王小明鼓起勇气，独自来到校长办公室门前。
“请进。”里面传来何校长平静的声音。
王小明推开门，看到何校长正坐在办公桌前，面前摊开着几份旧报纸和照片。
“小明，我正想找你呢。”何校长微微一笑，“坐吧。”
王小明诧异地坐下：“何校长，您找我有事？”
何校长端详着王小明的脸：“昨天你去县档案馆了？”
王小明心里一惊：“您...您怎么知道？”
“小县城里没有秘密。”何校长轻声说，“档案馆的李阿姨是我父亲的老同事。”
王小明深吸一口气：“何校长，我知道了1993年的事，也知道您父亲是当时的校长。”
“嗯。”何校长点点头，表情变得柔和，“那你应该也猜到了这次'654分'事件的原因。”
“您是为了替您父亲平反？”王小明小心翼翼地问道。
何校长站起身，走到窗前：“是的，也不完全是。”
“我是为了那654名被冤枉的学生，也是为了我的父亲，更是为了真相。”
何校长转过身，眼神中充满坚定：“小明，你知道这三十年来，那654名学生的命运如何吗？”
王小明摇摇头。
“有人因为档案上的不良记录，失去了上重点大学的机会；有人因此被某些单位拒绝；还有人一辈子背负着'作弊者'的骂名。”何校长的声音有些哽咽。
“我父亲死前一直在为他们奔走申诉，但没人愿意重新调查这个案子。”
“您是怎么做到让1510人都得到654分的？”王小明忍不住问道。
何校长苦笑了一下：“我曾经是一名IT公司的技术总监，对计算机系统很了解。”
“我利用职务之便，修改了学校的评分系统，将大部分学生的总分都设定为654分。”
“但您为什么要这样做？直接举报当年的事不行吗？”王小明不解地问。
何校长摇摇头：“三十年过去了，证据早已消失，当年的亲历者也大多退休或离世。”
“我需要一个足够引人注目的方式，让所有人都关注这个数字，从而引出当年的真相。”
“而且，”何校长意味深长地说，“我想让林权威局长亲自来面对这个数字，面对他当年做过的事。”
“那53名分数不同的学生呢？”王小明继续问道。
“他们是随机的，系统无法修改所有人的分数，总会有漏网之鱼。”何校长解释道。
“何校长，您这样做...会有什么后果吗？”王小明担忧地问。
何校长苦笑：“最坏的结果是我被开除，甚至面临法律责任。”
“但我不后悔，为了那654个孩子，为了我父亲的清白，这点代价值得。”
办公室门突然被推开，林权威带着几名工作人员走了进来。
“何淡然，我们已经查明了系统被人为修改的证据。”林权威冷冷地说。
何校长平静地看着他：“林局长，好久不见。”
林权威挥了挥手，两名工作人员上前：“根据调查结果，你涉嫌故意破坏公共计算机信息系统，我们需要带你回局里协助调查。”
“等一下！”王小明突然站起来，“林局长，您知道何校长为什么要这么做吗？”
林权威皱眉看着王小明：“同学，这不是你该关心的事。”
“不，这正是我该关心的事。”王小明声音颤抖却坚定，“何校长这么做，是为了揭露30年前您陷害何志明校长和654名学生的真相！”
林权威的脸色瞬间变得煞白：“你...你在胡说什么？”
何校长从抽屉里拿出一个U盘：“林局长，这里有我父亲留下的所有证据，包括当年评分系统的备份和他的日记。”
“证明那654名学生并没有作弊，是评分系统出了问题。”
“而您，为了上位，故意隐瞒了这个事实，导致无辜学生和我父亲蒙受不白之冤。”
林权威的嘴唇颤抖着：“那都是三十年前的事了，没有证据了...”
“不，证据一直都在。”何校长平静地说，“我父亲生前做了备份，只是当时没人愿意看。”
“现在，我用同样的方式，让所有人都注意到这个数字，注意到那段被掩埋的历史。”
办公室门外，不知何时已经聚集了许多师生，他们默默地听着里面的对话。
林权威看了看周围，知道事情已经无法挽回，颓然坐在椅子上：“当年...我只是想升职...”
“您的升职，毁了多少人的前途，也夺走了我父亲的生命。”何校长的声音既悲伤又坚定。
“何校长，我们支持您！”外面有学生喊道。
“林局长应该道歉！”更多的声音响起。
林权威低着头，一言不发，他知道自己三十年的谎言，终于在这一天被揭穿了。
07
新闻很快传遍了整个松阳县。
“松阳二中奇怪的'654分'事件真相揭晓：校长为父平反，揭露30年前教育舞弊案”——这样的标题出现在当地报纸和网络媒体上。
县教育局紧急召开会议，决定暂停何淡然的校长职务，由教导主任马严谨暂时代理。
同时，成立专门调查组，重新调查1993年的“学生集体作弊”事件。
林权威被停职接受调查，他在接受采访时承认了当年的错误决定。
“当时我年轻气盛，为了升职不择手段。”林权威声音颤抖，“我知道评分系统有问题，但选择了隐瞒真相，诬陷何志明校长和那些无辜的学生。”
“这么多年来，我一直活在内疚和恐惧中，害怕真相被揭露。”
“现在，我愿意承担所有责任，向何志明校长的家人和那654名学生道歉。”
学校重新组织了一次考试，恢复了学生的真实成绩。
那1510名被改为654分的学生，大多对何校长表示理解和支持。
“虽然他的方式有些极端，但他是为了正义。”高二（3）班的李梦雨说。
“我爸爸就是当年654名学生中的一个，他因为那次事件失去了上重点大学的机会。”高三（1）班的赵小军说，“何校长是在为他们讨回公道。”
当地媒体采访了一些当年的学生，他们大多已经年过半百，但对那次事件仍记忆犹新。
“那是我一生的污点，虽然我知道自己没有作弊。”一位当年的学生哽咽着说。
“何校长这么做，等于给我们平反了，虽然晚了三十年。”
县教育局公开向社会道歉，承诺为当年被冤枉的学生恢复名誉，并研究补偿方案。
何淡然被依法处理，因为擅自修改学校系统，他被处以行政处罚，但考虑到特殊情况，处罚较为轻微。
“我不后悔自己的选择。”何淡然在接受采访时平静地说，“我只后悔没能早点为父亲和那些学生讨回公道。”
“如果时光能够倒流，我可能会选择更合法的方式，但当时我看不到其他可能了。”
一个月后，调查组公布了最终结果：1993年的确是评分系统出现了问题，导致部分答卷被错误判定。
当年的654名学生被官方平反，教育局向他们发出正式道歉信，并在档案中消除不良记录。
“虽然为时已晚，但我们仍然希望能够纠正这个历史错误。”新任教育局局长在新闻发布会上说。
何志明校长被追授“松阳县优秀教育工作者”称号，县教育局在二中校园内为他立了一块纪念碑。
碑文上写着：“坚守教育良知，捍卫学生权益，真相或迟但不缺席。”
王小明和他的同学们被邀请参加了纪念碑的揭幕仪式。
“没想到我们也成了揭露真相的一部分。”李梦雨感慨道。
“这可能是我们高中生涯中最有意义的一件事。”王小明点点头。
揭幕仪式上，何淡然代表家属发言，他的声音平静而坚定：
“父亲离开我三十年了，但他的精神一直激励着我前行。”
“他教导我，做教育工作者要有良知，要为学生负责。”
“今天，他终于得到了应有的公正，那654名学生也终于洗清了冤屈。”
“谢谢大家，谢谢那些坚持寻找真相的人。”
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