更新时间：作者：小小条
2016年9月19日至9月28日，身为长治市“兼职英语教研员”的我，有幸参加了北京外国语大学承办的教育部“国培计划（2016）”----一线优秀教师培训技能提升研修，北京外国语大学英语学科研修项目（小学教研员班）。
虽离北外，但其对我的教育和影响却是深远的。张连仲教授《转变理念，迎接三新》的讲座，让我明确了英语教师不仅要教英语，更要教英语背后的东西；明确了英语教学“四字经”，核心素养以及思维导图。教研员作为基础教育的中坚力量，是学术传道、传导、引导者，作用巨大！李晨老师手机与电脑PPT结合，图为并茂，用现身说法向我们诠释了《如何成为一名教师培训者》，还了解了问卷星、调研宝。邱耀德教授的讲座引领我们如何利用资源、备课、上课、评价学生、帮助学生在真实的情境中学，在玩中学。真可谓是最接地气又高屋建瓴，理论和实践结合最完美的专家。褚金丽教授的《语音能力》讲座让我重新认识语音教学，既感觉到了它的美好，也明确了今后的努力方向。滕继萌教授纯正地道的口语令我们折服，让我们这些一线的老师、教研员们看见了世界最高端外语人的风采，明确了我们应该提升自己的口语。张敏教授的绘本教学非常实用，尤其是结合史家小学王国玲老师的公开课与我们互动，让我们受益良多。杨毅将军的讲座让我们知道如何立足基层，做一个心怀天下的教育人。
这次国培还考察了史家小学、红英小学，参观了北京外国语大学、国家博物馆、3D博物馆。这真可谓是我此生接受的最高端、最完美的培训了，让我永生难忘。
在培训中，我就像打了兴奋剂，每日早到会场，坐在第一排，笔抄机拍，随时记录收获与反思。晚上入睡前及时复*整理，把自己的笔记及心得用美篇APP做成图文并茂的链接分享给同学们，便于大家回忆和交流。在课余，与同学积极交流，多多互动，作为学*委员，做好老师的好帮手。在班主任高宇琛老师和大家的共同努力下，我们同心勠力，各方面大获全胜。培训结束时，我个人被公选为“优秀学员”，我们小组被评选为“最佳创意团队”。
离别北外，回归工作岗位，我继续担任支教学校四年级语文、英语教学、该班班主任及六年级英语教学等工作，负责我片区英语学科教研工作，继续承担长治市、区两级教育局安排的临时命题、调研、评委、公开课等任务。这期间，我一直关注北外的各种消息，周末及课余，除了照顾羸弱的双亲外，我始终不敢停止学*的脚步。经常在手机微信向张连仲、邱耀德教授请教疑难。关注李晨老师公众号，多次付费参加“英语流利说、英语趣配音”APP的英语口语课程学*，参加夏纪梅教授的“手把手教你做课题”、海云老师的“小课题研究”等线上课程学*。
经常翻看北外笔记的同时，将自己学到的理论或技术运用到教育教学实践中去。认真落实张连仲教授的核心素养理念以及蒙、情、行、成“四字经”。教学中，我牢记邱耀德教授教诲，做到以生为本，进一步大胆尝试“先学后教、小组合作”教学方式，板书设计采用“思维导图”，并在全区公开课后互动中鼓励英语教师尝试新模式、新方法。回本校后在搞好英语教学同时，积极开展“基于单元整体备课”的互补教学实验，大胆探索基于智慧学*空间及手机APP的课上课下一条龙的翻转课堂教学模式，实验“人工智能技术在小学教学中应用的实证研究”课题。
经过努力，我所带支教学校毕业班学生在我区教学质量检测中名列榜首，四年级学生综合素质考评获得多个一等奖，学生作文在《中外作家网》发表。英语教师3名获得“区教学能手” 称号，2名通过“中小学一级教师”职称晋升。我课余指导的二十多名社会青年，在参加小学英语、小学语文、初中英语 “特岗或事业编” 教师招考中完成华丽转身。
2017年9月，我得到区政府“优秀交流教师”表彰。我的《跨界教学，让我远离职业倦怠》文章在长治官方刊物《长治教育》发表。2019年1月，我被长治市组织部人才办推荐为山西省“三晋英才”支持计划“拔尖骨干人才”。2019年9月，我的《浅谈青年教师如何提升教育教学能力》发表于《中小学教育》杂志上。
北外给予我很多，我将终身受益。我深深知道：没有最好，只有更好。我将不忘初心，砥砺前行，做北外的好学子，做新时代的追梦人！
（本文写于去年，北外班主任说往教育部推荐“优秀学员”使用，虽然石沉大海，但我觉得于我还是意义的，所以分享给大家）
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